Oblici suradnje obitelji i ustanove ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja

završni rad

• Naslov (engleski): Forms Of Cooperation Between Families And Institutions Of Early And Preschool Education
• Autor: Marija Frljak
• Mentor: Adrijana Višnjić-Jevtić (mentor)
• Član povjerenstva: Adrijana Višnjić-Jevtić (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Tomislav Topolovčan (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Goran Lapat (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; (Katedra za pedagogiju i didaktiku); Zagreb
• Datum i država obrane: 2020-09-16, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija; Pedagogija ranog i predškolskog odgoja

Sažetak

Obitelj i vrtić dva su najvažnija čimbenika u životu djeteta.Partnerstvo se
stvara kvalitetnom suradnjom obitelji i vrtićas ciljem ulaganja u zajednički
interes, a to je dobrobit djeteta. Već kod samog upisa djeteta u vrtić, roditelji i
odgojitelji ostvaruju suradnju. Kako bi obogatili odgoj djeteta i njegov
boravak u vrtiću potrebno je odrediti zajedničke ciljeve i uskladiti želje.
Brojni oblici suradnje dokaz su da je partnerstvo obitelji i odgojno-obrazovne
ustanove moguće ostvariti. Individualni razgovor, roditeljski sastanak,
radionice za roditelje, ankete, kutić za roditelje, web stranice dječjih vrtića,
društvene mreže, mobilne aplikacije, video i foto-dokumentacija, boravak
roditelja u odgojnoj skupini neki su od načina za ostvarivanje partnerstva.
Kako bi se stvorio odnos koji se temelji na poštovanju, povjerenju i
razumijevanju potrebna je motiviranost odgojitelja, ali i roditelja. Kroz takav
odnos se suradnja može unaprijediti u partnerstvo. Takav odnos ima brojne
prednosti za odgojitelje i roditelje, a najviše za dijete. Kroz partnerstvo dijete
ima priliku odrastati u zdravom i poticajnom okruženju. Posebnost
partnerstva, kao suvremenog odnosa roditelja i odgojitelja nije u moći, već u
jednakosti.

Sažetak (engleski)

Family and kindergarten are two of the most important factors in a child's
life. The partnership is created through quality collaboration between families
and kindergartens, with the aim of investing in a common interest, which is
the well-being of the child. When the child is enrolled in kindergarten,
parents and caregivers remain collaboration. In order to enrich the upbringing
of the childand his or her stay in kindergarten, it is necessary to set common
goals and harmonize the wishes. Numerous forms of collaboration are
evidence that partnerships between families and educational institutions can
be achieved. Individual talks, parenting meetings, parenting workshops,
surveys, parenting corner, kindergarten websites, social networking, mobile
applications, video and photo documentation, staying with parents in
kindergarten are some of the ways to build a partnership. Creating a
relationship based on respect, trust and understanding requires the motivation
of both educators and parents. Through such a relationship, collaboration can
be promoted into a partnership. Such a relationship has many benefits for
educators and parents, most of all for the child. Through partnership, the child
has the opportunity to grow up in a healthy and supportive environment. The
specialty of partnership is not in power, but in equality.

• Ključne riječi: dijete; suradnja; roditelji; partnerstvo; odgojno-obrazovna ustanova
• Ključne riječi (engleski): a child; collaboration; parents; partnership; educational institution
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:054916
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: preddiplomski; Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/ prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) odgojitelj/odgojiteljica djece rane i preškolske dobi (univ. bacc. praesc. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2021-01-13 07:21:55