Profesionalna potpora djeci s teškoćama u razvoju u predškolskim ustanovama odgoja i obrazovanja

završni rad

• Naslov (engleski): PROFESSIONAL SUPPORT FOR CHILDREN WITH DEVELOPMENTAL DISALITIES IN PRESCHOOL INSTITUTIONS OF EDUCATION
• Autor: Alma Terzić
• Mentor: Jasna Kudek Mirošević (mentor)
• Član povjerenstva: Zlatko Bukvić (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Goran Lapat (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Tea Pahić (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; (Katedra za pedagogiju i didaktiku); Zagreb
• Datum i država obrane: 2020-09-08, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija; Posebne pedagogije

Sažetak

Razne teškoće u razvoju djeteta uglavnom dolaze do izražaja u ranijim
godinama života i nerijetko ih upravo odgajatelji primijete i nastoje ih integrirati u
društvo te ih već kroz rani i predškolski odgoj pripremiti za odgojno-obrazovni
sustav osnovnoškolskog obrazovanja. S obzirom da je zabilježen porast djece s
raznim teškoćama u razvoju, došlo je i do porasta odgajatelja koji svojim stručnim
kompetencijama nastoje integrirati djecu s teškoćama u redovne obrazovne programe
i na što jednostavniji način omogućiti im stručniju pomoć. Upravo su odgajatelji ti
koji uglavnom prvi primijete neku teškoću kod djeteta koje pohađa neku od ustanova
ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja, stoga oni imaju veliku ulogu u tome, jer
što se prije teškoća primijeti i prepozna, ranije će se početi i raditi na određivanju
njenog stupnja i prilagođavati dijete za svakodnevne aktivnosti. Uz odgajatelje koji
su neizostavan dio ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja, postoji i druga
profesionalna potpora djeci s teškoćama u razvoju, a ti stručnjaci pružaju
zdravstvenu, psihološku, rehabilitacijsku, pedagošku i edukacijsku skrb, kako bi se
djeca s teškoćama u razvoju jednostavnije uključila u odgoj te lakše funkcionirala u
svakodnevnom životu. U svemu tome, vrlo važnu ulogu ima i komunikacija između
odgajatelja, djeteta, roditelja i stručnih suradnika, što znači da svi sudionici trebaju
biti uključeni u komunikacijski proces kako bi profesionalna potpora djeci s
teškoćama u razvoju bila što uspješnija.

Sažetak (engleski)

Various difficulties in a child's development usually can be seen in the earlier
years of life and often educators notice them and try to integrate that children into
society and prepare them for the educational system of primary education through
early and preschool education. Since there has been an increase in children with
various disabilities, there has been an increase in educators who use their
professional competencies to integrate children with disabilities into regular
educational programs and provide them with more professional assistance in the
simplest possible way. It is educators who are usually the first to notice a difficulty in
a child attending one of the institutions of early and preschool education, so they
have a big role in that, because the sooner the difficulty is noticed and recognized,
the sooner they will start and work on determining its degree and adapt the child to
daily activities. In addition to educators who are an integral part of early and
preschool education, there is other professional support for children with disabilities,
and these professionals provide health, psychological, rehabilitation, pedagogical and
educational care to help children with disabilities more easily get involved in
upbringing and functioned more easily in everyday life. In all this, communication
between educators, children, parents and professional associates also plays a very
important role, which means that all participants should be involved in the
communication process in order for professional support for children with disabilities
to be as successful as possible.

• Ključne riječi: djeca s teškoćama u razvoju; profesionalna potpora; odgajatelji
• Ključne riječi (engleski): children with disabilities; professional support; educators
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:982103
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: preddiplomski; Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/ prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) odgojitelj/odgojiteljica djece rane i preškolske dobi (univ. bacc. praesc. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2021-01-13 09:11:32