Stavovi studenata o utjecaju animiranih filmova na jezični razvoj

završni rad

• Naslov (engleski): Student's Atitudes On The Impact Of Animated Films On Preschool Children's Language Development
• Autor: Valentina Ćosić
• Mentor: Alenka Mikulec (mentor)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; (Katedra za obrazovanje učitelja engleskoga jezika); Zagreb
• Datum i država obrane: 2016-07-07, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Psihologija; Razvojna psihologija

Sažetak

Cilj je ovoga rada bio ispitati stavove studenata o utjecaju animiranih filmova na jezični razvoj djece predškolske dobi. Prvi dio rada je teorijski i govori općenito o animiranim filmovima, jezičnom razvoju djece i utjecaju animiranih filmova i medija na jezični razvoj djece predškolske dobi. U drugome je dijelu rada opisano istraživanje koje je provedeno na 61 ispitaniku (39 studentica i studenata i 22 djece vrtićke dobi) pomoću upitnika koji se sastoji od dva dijela. Prvi se dio upitnika odnosi na osobne podatke studenta, dok se u drugome dijelu tražilo od studenata da odgovaraju na pitanja otvorenoga tipa. Dobiveni su rezultati pokazali da i studenti i djeca vole gledati animirane filmove. Nadalje, studenti smatraju da animirani filmovi utječu na razvoj materinskoga kao i stranoga jezika kod djece predškolske dobi te da je navedeni utjecaj uglavnom pozitivan, posebice kod animiranih filmova koji djecu potiču na ponavljanje riječi za likom.

Sažetak (engleski)

The aim of this study was to determine attitudes of a group of university students about the impact of animated films on preschool children's language development. The first part of the thesis is theoretical and it talks about animated films in general, about children's language development and about the impact animated films and media in general have on preschool children's language development. The second part of the thesis brings the description of the research that was conducted on 61 participants (39 university students and 22 children of kindergarten age). The research instrument was a two-part questionnaire. The first part of the questionnaire was used to obtain personal information about the students while in the second part the participants were asked to answer some open ended questions. The obtained results show that both students and children love to watch animated films. Furthermore, students feel that animated films affect preschool children's language development both in their mother tongue and foreign language and that this impact is predominantly positive, especially for those cartoons which stimulate children to repeat words after some characters.

• Ključne riječi: animirani film; jezični razvoj; mediji
• Ključne riječi (engleski): animated film; language development; media
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:630621
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: preddiplomski; Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (univ.bacc.rpoo.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2017-05-24 11:17:20