Djeca pripovijedaju - poticanje slobodnog pripovijedanja u dječjem vrtiću

završni rad

• Naslov (engleski): Children tell stories - encouraging free storytelling in kindergarten
• Autor: Lana Živko
• Mentor: Vladimira Velički (mentor)
• Član povjerenstva: Vladimira Velički (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Maša Rimac Jurinović (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Diana Zalar (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2021-09-17, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija; Pedagogija ranog i predškolskog odgoja

Sažetak

Ovaj rad govori o razlici između slobodnog pripovijedanja i pripovijedanja vezanog uz poticaje djece predškolske dobi. U prvome dijelu rada izlaže se što je to pripovijedanje te kakav utjecaj ono ima na razvoj djeteta predškolske dobi. Dalje se objašnjavaju različite aktivnosti kojima se može poticati sposobnost pripovijedanja kod djece.
U drugome dijelu rada izneseni su rezultati istraživanja provedenog u Dječjem vrtiću „Potočnica“ u Pitomači i Dječjeg vrtića „Čarobna šuma“ u Špišić Bukovici na uzorku od tridesetero djece u dobi od 5 do 6 godina. Provedeno je kvalitativno istraživanje na kraju kojega je obavljena analiza dječjih radova. Cilj ovog istraživanja bio je utvrditi potiče li se djecu na slobodno pripovijedanje u dječjim vrtićima te u kojoj je mjeri zastupljeno poticanje djece da izmisle svoju priču.

Sažetak (engleski)

This thesis discusses the difference between free storytelling and storytelling related to the stimuli of preschool children. The first part of the thesis presents what storytelling is and what impact it has on the development of a preschool child. Various activities that can foster children's storytelling skills are explained below.
The second part of the thesis presents the results of research conducted in the Kindergarten "Potočnica" in Pitomača and the Kindergarten "Magic Forest" in Špišić Bukovica on a sample of thirty children aged 5 to 6 years. A qualitative research was conducted, at the end of which an analysis of children's works was performed. The aim of this research was to determine whether children are encouraged to tell stories freely in kindergartens and to what extent they are encouraged to encourage children to invent their own story.

• Ključne riječi: slobodno pripovijedanje; pripovijedanje vezano uz poticaje; djeca predškolske dobi
• Ključne riječi (engleski): free storytelling; storytelling related to incentives; preschool children
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:980839
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: preddiplomski; Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/ prvostupnica (baccalaureus/ baccalaurea) odgojitelj/odgojiteljica djece rane i predškolske dobi (univ. bacc. praesc. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2022-06-20 07:56:25