Mogućnost medijskog opismenjavanja pomoću animiranih filmova "Pocoyo"

završni rad

• Naslov (engleski): The possibility of media literacy using "Pocoyo" animated films
• Autor: Anamarija Marić
• Mentor: Astrid Nox (mentor)
• Član povjerenstva: Marina Gabelica (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Marko Gregurić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Astrid Nox (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2021-09-07, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija

Sažetak

U ovom radu govori se mogućnosti medijske pismenosti općenito i uz pomoć animiranih filmova Pocoyo. Prvo se počinje od medija i kako oni utječu na ljude i najmlađe. Opisuje se koliko su mediji važni u životu odraslih i djece i kako oni mogu obbrazovati ljude. Spominje se medijska pedagogija i što sve ona obuhvaća kao takva. Postavlja se pitanje koliko su mediji važni u životu jednog djeteta i koju funkciju ima u njegovu odrastanju. U radu se spominju mediji poput radija putem kojeg djeca slušaju riječi, slikovnice gdje mogu vidjeti i proučavati što ih zanima i televizija koja je glavni izvor medija za djecu. Razdoblje je razvoja tehnologije i porast broja djece koja gledaju televiziju i sve što ona može pružiti. Televizija se predstavlja kao izvor gdje djeca gledaju animirane filmove i prate svoje „animirane junake“. Važnost je utjecaja televizije na djecu i mogućnosti koje mogu imati dobre i loše strane. U ovom radu se upoznaje animirani film i koje sve vrste postoje. Spominje se i njegova povijest i njegov nastanak. Opisuje se razvoj animiranog filma kroz povijest i gdje se i kako on počeo prikazivati. Povezanost animiranih filmova i djece prikazana je u radu i opisan je njihov odnos. Najbitnija tema je Pocoyo i kako on utječe na medijsko opismjenjavanje. U radu se upoznaju prijatelji malenog Pocoya, njihovi međusobni odnosi, kako Pocoyo rješava probleme i ima li kakvu pomoć u rješavanju. Naglasak je i na dio koji se možda ne obraća pažnja dok se gleda animirani film, a vrlo je bitna sastavnica u medijskom učenju. Kamera, perspektiva, prostor i njegovi dijelovi predstavljaju se kao bitni čimbenici i nešto što ima veliku ulogu u medijskom razvoju. U radu je predstavljeno i bogaćenje rječnika zbog gledanja animiranih filmova Pocoyo. Pomoć u zaključku svega navedenoga pružena je i od strane roditelja i odgajatelja koji iznose stavove vezane uz animirane filmove Pocoyo i opisuju kakav utjecaj imaju animirani filmovi na njihovu djecu.

Sažetak (engleski)

This paper discusses the possibilities of media literacy in general and with help of Pocoyo animated films. It starts first with the media and how they affect people and the children. It describes how important the media are in the lives of adults and children and how they can adress people. Mention is made of media pedagogy. The question is how important the media is in the child`s life and which function has in child development. The paper mentions media such as radio which produces music and words that children can listen, books for children that they can read and see pictures and television which is the main source od media for children. Technology has developed in many ways and children watch television much more than earlier. Television is presented as a source where children watch animated films and follow their idols in films. So important is the impact of televison on children and the opportunities that can be offered. In this paper, it will be talked about animated movies and all kinds of them. It will be talked about history of animated movies and their development through time and where they begin. It is shown the relationship between children and animated films and how they affect one to another. The most important thing in this paper is Pocoyo and how he affects on people. It is described the friends of Pocoyo, what he do, how he solve the problem and does he has any help. The attention is on camera, perspective and space which are described and it is shown how they have an affect on watching animated movies and are they important. The paper also presents the enrichment of vocabulary due to watching Pocoyo. The main word in conclusion have the parents and teachers who through their words and opinions present the impact that animated films Pocoyo has on their children and are the films good for them.

• Ključne riječi: mediji; animirani film; Pocoyo; djeca; televizija; kamera
• Ključne riječi (engleski): media; animated film; Pocoyo; children; television; camera
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:209678
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: preddiplomski; Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/ prvostupnica odgojitelj/odgojiteljica djece (univ. bacc. praesc. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2022-07-15 07:56:17