Razvoj empatije u djetinjstvu

diplomski rad

• Naslov (engleski): Development Of Empathy In Childhood
• Autor: Ema Jančevec
• Mentor: Tea Pahić (mentor)
• Član povjerenstva: Zlatko Bukvić (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Ivana Nikolić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Tea Pahić (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2022-07-12, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Psihologija; Socijalna psihologija
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Psihologija; Razvojna psihologija

Sažetak

Empatija se definira kao sposobnost stvaranja pretpostavke o tome kako netko doživljava određenu situaciju. Razvoj empatije počinje u najranijoj dječjoj dobi i značajno se poboljšava i do adolescencije. U trenutku kada djeca krenu iskazivati interes za ublažavanje razlika dobrim dijelima možemo reći da su u potpunosti razvila empatiju. Cilj ovog istraživanja bio je uvidjeti razliku u načinima izražavanja empatije kod djece različite školske dobi. U ovom kvalitativnom istraživanju sudjelovalo N=21 učenika u dobi od sedam do jedanaest godina. Za potrebe istraživanja provedeno je intervjuiranje ispitanika kojima je bilo predstavljeno šest različitih situacija kojima se ispitivalo postojanje empatije i načini njena izražavanja ovisno o dobi učenika. Rezultati istraživanja prikazuju vidljivi razvoj empatije u razdoblju od sedme do jedanaeste godine, pri čemu stariji učenici spremnije i detaljnije opisuju empatičke reakcije na određene situacije.

Sažetak (engleski)

Empathy is defined as the ability to make assumptions about how someone experiences a particular situation. The development of empathy begins in the earliest childhood and improves significantly up to adolescence. The moment when children start to show interest in mitigating differences with good deeds we can say that they have fully developed empathy. The aim of this study was to see the difference in the ways of expressing empathy in children of different school ages. N = 21 students aged seven to eleven years participated in this qualitative study. For the purposes of the research, respondents were interviewed. They were presented with six different situations in which the existence of empathy and ways of expressing it depending on the age of students were examined The results of the research show a visible development of empathy in the period from the seven to eleven years, with older students being ready and describing empathic reactions to certain situations in more detail.

• Ključne riječi: empatija; djeca; razvoj empatije; dobne razlike
• Ključne riječi (engleski): empathy; children; development of empathy; age differences
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:189979
• Studijski program: Naziv: Učiteljski studij; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2023-05-02 11:16:49