Inkluzija djece s teškoćama u razvoju u sat kineziološke kulture u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju

završni rad

• Naslov (engleski): Inclusion of children with developmental disabilities in the lesson of kinesiology in early and preschool education
• Autor: Lucija Balog
• Mentor: Mateja Kunješić Sušilović (mentor)
• Član povjerenstva: Marija Lorger (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Marijana Hraski (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Mateja Kunješić Sušilović (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2023-09-12, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija; Pedagogija ranog i predškolskog odgoja

Sažetak

Djeca s teškoćama u razvoju su zahvaljujući modernizaciji školstva i raznim dokumentima sve više uključena u predškolske i školske programe. Također ih se u najvećoj mjeri uključuje u kineziološke aktivnosti. To je velik izazov za odgajatelje jer dijete s
teškoćom treba njegovu stalnu pažnju i potporu. Nažalost, odgajatelja ima sve manje te zbog toga većina vrtića nije u mogućnosti u potpunosti zadovoljiti potrebe djece s teškoćama. Zato je važno uključiti i ostalu djecu i objasniti im situaciju kako bi i ona mogla poticati prijatelja koji ima neku teškoću.
Ovaj rad obuhvatit će dijelove sata kineziološke kulture i primjere za određeni dio sata, inkluziju djece s teškoćama u razvoju kroz povijest, opisati vrste teškoća, kako prilagoditi sat kineziološke kulture te koje su korisne aktivnosti za djecu s teškoćama.

Sažetak (engleski)

Thanks to the modernization of education and various documents, children with developmental disabilities are increasingly included in preschool and school programs. They are also mostly involved in kinesiological activities. It is a big challenge for educators because a child with a disability needs their constant attention and support. Unfortunately, there are fewer and fewer educators, and as a result, most kindergartens are unable to fully meet the needs of children with disabilities. That is why it is important to include the other children and explain the situation to them so that they too can encourage a friend who has a difficulty.
This paper will include parts of the kinesiology culture class and examples for a specific part of the class, the inclusion of children with developmental disabilities throughout history, describe the types of disabilities, how to adapt the kinesiology culture class, and what activities are useful for children with disabilities.

• Ključne riječi: sat kineziološke kulture; teškoće u razvoju; korisne aktivnosti
• Ključne riječi (engleski): kinesiology culture class; difficulties in development; useful activities
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:374654
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: preddiplomski; Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/ prvostupnica (baccalaureus/ baccalaurea) odgojitelj/odgojiteljica djece rane i predškolske dobi (univ. bacc. praesc. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-01-10 09:08:28