O odgoju i odgojnom utjecaju nekada i danas

diplomski rad

• Naslov (engleski): About education and educational influence then and now
• Autor: Ivana Šubašić
• Mentor: Siniša Opić (mentor)
• Mentor: Tihana Kokanović (sumentor)
• Član povjerenstva: Jasna Kudek Mirošević (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Tihana Kokanović (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Siniša Opić (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-07-11, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija; Pedagogija ranog i predškolskog odgoja

Sažetak

Ovim radom prikazuje se i uspoređuje odgoj nekada i danas, te njegov utjecaj na razvoj djeteta. Kroz vrijeme mijenjaju se odgojne metode, a roditeljstvo postaje sve veći izazov za nove generacije. Gledajući na povijest djetinjstva vidljive su razlike u percipiranju djeteta od prvih poznatih zapisa do danas. Kako su promjene utjecale na samo dijete i cijelu obitelj, jesu li suvremene metode bolje? Djetinjstvo nestaje i skraćuje se. Utječe li modernizacija društva u svim aspektima pozitivno na razvoj djeteta? Ili bi možda nešto od tradicionalnih odgojnih pristupa trebalo uklopiti u suvremeni pristup? Odrastajući, prisjećamo se riječi starijih generacija o tome „kako je nekada bilo“, a to „nekada“ je uvijek bilo „bolje“. Je li to da je „nekada bilo bolje“ realna slika, ili samo odraz pogleda svakog pojedinca? Ono što je vidljivo je da se djeca sve manje igraju, sve manje se druže kvalitetno s vršnjacima i da su sve više od sve mlađe dobi opterećena obavezama. Treba li društvo nastaviti tim putem ili ipak djeci dati priliku da budu djeca i da najviše vremena posvete svom najvažnijem poslu-igri?

Sažetak (engleski)

This work shows and compares the upbringing once and today, and its impact. Educational methods change over time, and parenthood becomes an increasing challenge for new generations. Looking at the history of childhood, the differences in perceiving a child from the first known records to the present day are visible. How did the changes affect the child and the whole family, are modern methods better? Childhood disappears and shortens. Does the modernization of society in all aspects affect the positive development of the child? Or perhaps some of the traditional educational approaches should fit into the modern approach? Growing up, we remember the words of older generations about „ how it used to be“, and that „once“ has always been „ better“. Is it that „ was once better “ realistic image, or just a reflection of each individual’s view? What is visible is that children are playing less and less, socializing with their peers and being burdened with obligations more and from an earlier age. Should society continue on this path or still give children the opportunity to be children and devote most of their time to their most important job-playing?

• Ključne riječi: dijete; odgoj; obitelj; djetinjstvo
• Ključne riječi (engleski): child; rearing; family; childhood
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:699689
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-10-28 08:35:27