O razumijevanju kajkavskog leksika kod djece predškolske dobi u kajkavskom govornom području

diplomski rad

• Naslov (engleski): On the understanding of the Kajkavian lexicon in preschool children in the Kajkavian speaking area
• Autor: Ana Lacković
• Mentor: Đuro Blažeka (mentor)
• Član povjerenstva: Vladimir Legac (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Draženko Tomić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Đuro Blažeka (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-09-19, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Filologija; Opće jezikoslovlje (lingvistika)

Sažetak

U ovom diplomskom radu se daje uvid u proučavanje usvajanja i razumijevanja kajkavskog leksika kod djece predškolske dobi na kajkavskom govornom području. Rad se fokusira na sociolingvističke aspekte usvajanja dijalekta i jezične baštine u ranoj dobi te razmatra važnost i utjecaj odgojiteljskih strategija na poznavanje i očuvanje kajkavskog narječja u predškolskom kontekstu. Detaljno se obrađuju kognitivni procesi koji su uključeni u učenje jezika, kao i uloga odgojitelja u promicanju i očuvanju lokalnog dijalekta među najmlađima. Rad također istražuje kako odgojno-obrazovne ustanove mogu koristiti jezik kao sredstvo za njegovanje jezične baštine, kao i na ine na koje se kajkavski leksik može integrirati u svakodnevne aktivnosti s djecom. Na temelju teoretskog okvira i empirijskih podataka, rad nudi uvide u strategije koje doprinose boljem razumijevanju i usvajanju kajkavskog leksika u predškolskoj dobi.
Zaključci diplomskog rada naglašavaju zna aj uključivanja dijalekta u rani odgoj i obrazovanje te poti u na razvoj metodologija koje će podržavati očuvanje kajkavskog narječja kao važnog segmenta hrvatske kulturne i jezi ne raznolikosti.

Sažetak (engleski)

In this diploma thesis provides insights into the study of the acquisition and understanding of the Kajkavian lexicon among preschool-aged children in the Kajkavian-speaking region. The work focuses on the sociolinguistic aspects of dialect acquisition and linguistic heritage at an early age and considers the importance and impact of educational strategies on the knowledge and preservation of the Kajkavian dialect in a preschool context. It thoroughly examines the cognitive processes involved in language learning, as well as the role of educators in promoting and preserving the local dialect among the youngest children. The thesis also explores how educational institutions can use language as a means of nurturing linguistic heritage, as well as ways in which the Kajkavian lexicon can be integrated into daily activities with children. Based on a theoretical framework and empirical data, the work offers insights into strategies that contribute to a better understanding and adoption of the Kajkavian lexicon at a preschool age.
The conclusions of the thesis emphasize the importance of including dialect in early education and encourage the development of methodologies that will support the preservation of the Kajkavian dialect as an important segment of Croatian cultural and linguistic diversity.

• Ključne riječi: proučavanje; leksik kajkavskog narječja; govor; integracija; strategija
• Ključne riječi (engleski): study; Kajkavian lexicon; speech; integration; strategy
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:969307
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-11-07 10:25:59