Pages
-
-
Ljutnja i ispadi bijesa kod djece rane i predškolske dobi
-
Marina Omazić Ovaj rad govori o ljutnji i ispadima bijesa kod djece u ranoj i predškolskoj dobi. U prvom djelu se govori o emocijama, zatim o samoj ljutnji pa sve do trenutaka kad se događaju ispadi bijesa kod djece. U radu je objašnjeno kako se odgojitelji i roditelji mogu nositi s djecom za vrijeme ljutnje i ispada bijesa te kako reagirati u tom trenutku. Također, navedene su strategije postupanja i prevencije kod tantruma koji služe odgojiteljima i roditeljima. Odgojitelj ima važnu ulogu za...
-
-
Logičko mišljenje u početnoj nastavi matematike
-
Elena Bušković Kurikulum za nastavni predmet Matematike donesen 2019. godine temeljni je dokument za izvođenje nastave Matematike u osnovnim i srednjim školama. Za razvijanje matematičkih kompetencija bitne su domene i matematički procesi koji se neprestano isprepliću i nadopunjuju, a navedeni su u Kurikulumu. Matematički procesi uključuju proces Logičko mišljenje, argumentiranje i zaključivanje, koji je polazište za ovaj rad. Aspekti logičkog mišljenja (metode razvijanja mišljenja i...
-
-
Logoterapijski principi u nastavi materinskog i stranog jezika
-
Regina Cacan U radu se obrađuje primjena logoterapijskih principa Viktora Frankla u osnovnoškolskoj nastavi, s fokusom na nastavu materinskog (hrvatskog) i stranog jezika. Polazište rada je logoterapija, takozvana treća bečka psihoterapijska škola, koju je sredinom 20. stoljeća utemeljio bečki psihijatar i neurolog Viktor E. Frankl (1905. – 1997.) Frankl logoterapiju definira kao psihoterapiju usredotočenu na smisao, a njena primjena u nastavi dovodi do pozitivnih rezultata među učenicima i...
-
-
Lutka kao posrednik u komunikaciji s djecom
-
Vjeka Šenjug Tema ovog rada je lutka i njezina uloga u radu s djecom predškolske dobi. U povijesti lutkarstva nalazimo brojne primjere upotrebe lutaka koji nam pokazuju koliki su značaj lutke imale za pojedine kulture. Postoji mnogo različitih vrsta lutaka sa specifičnim karakteristikama i načinima animiranja, a u ovom radu izdvojene su samo neke. Za razumijevanje uloge lutke u dječjoj igri potrebno je biti upoznat sa njenim karakteristikama i važnosti za dječji razvoj. Simbolička igra, koja...
-
-
Lutka kao poticaj razvoja djetetova govora
-
Jelena Haramina Lutka se veže uz lutkarstvo i glavno je izražajno sredstvo ove umjetnosti. Postoje lutke različitih oblika, napravljene od različitih materijala i različitih dimenzija. Lutku pokreće, tj. animira lutkar (animator), koji lutki daje život, one su bez njega prazne i samo izgledom nalikuju na živo biće. Scenska lutka vrlo je važna u djetetovu životu, ona pokreće njegove osjećaje i maštu, obnavlja svoja znanja i iskustva, ona mu je oslonac u njegovu govornom i scenskom...
-
-
Lutka kao treći odgojitelj u odgojno-obrazovnoj ustanovi
-
Patricia Nikoll Križan Tema je ovoga rada popisati i opisati moguće uloga lutke u odgojnoj skupini, a cilj je utvrditi važnost lutke u odgojno-obrazovnoj ustanovi. Štoviše, lutka može biti treći odgojitelj ako se metodički promišljeno njome koristimo u svakodnevnom odgojno-obrazovnom radu. Postoje različiti tipovi scenskih lutaka koje odgojitelj može upotrebljavati; štoviše, sve može biti lutka. Lutka može učiniti sve što u realnosti nije moguće te ima važnu osobinu: mogućnost pokreta i dramskog...
-
-
Lutka marioneta, povijesni prikaz i izrada
-
Sven Domaćinović Marioneta je vrsta lutke kojoj su udovi koncima pričvršćeni na križni mehanizam. Zbog posebnosti izrade i animacije najsloženija je od svih lutkarskih formi. Marioneta je ujedno svojevrsna metafora za čovjekov život jer ovisi o nekome gore, u slučaju marionete, o lutkaru koji odlučuje kada će inače beživotnome objektu udahnuti dašak života. (Županić Benić, 2009) Duga povijest lutkarstva kazuje nam o tome kako se ta vrsta lutke mijenjala i usavršila. Još sa Dalekog Istoka,...
-
-
Lutka marioneta- proces kreacije i izrade s osvrtom na primjenu u radu s djecom rane i predškolske dobi
-
Mateja Halić Lutka kao sredstvo komunikacije i izražavanja česta je u odgojno-obrazovnim skupinama. Mnogostruku važnost prisustva lutke ističu mnogi autori. Ona pomaže djetetu u stvaranju pozitivne slike o sebi, potiče dječju samostalnost, potiče razvoj socijalnih kompetencija kao i razvoj dječjeg stvaralaštva. Lutka djeci postaje najbolji prijatelj pomoću kojeg se nose sa mogućim frustracijama i promjenama u njihovim životima. Upoznavanje djece sa različitim vrstama lutaka približava im...
-
-
Lutka nekad i danas
-
Olga Guina U radu su prikazani rezultati dokumentiranja vlastite prakse i istraživanja prakse u dječjem vrtiću Srednjaci u Zagrebu, o interakciji djeteta s lutkom, roditeljima, odgojiteljima, vršnjacima. Prikazani su stvaralački radovi koji povezuju odgojiteljevu emocionalnu empatiju sa socijalizacijom djeteta u skupini. Zastupljene su igre mašte, simboličke igre, praktično radne aktivnosti. Kroz različite oblike rada djeca su razvijala i bogatila spoznaje iz likovne, književne, glazbene,...
-
-
Lutka posrednik u komunikaciji djeteta
-
Dunja Kutleša Tema ovog diplomskog rada je lutka kao posrednik u djetetovoj komunikaciji, a cilj je bio prikazati dobrobiti koje ona donosi kada je u svom radu koriste odgojitelji. U dječjem svijetu, kao i u svijetu odraslih, lutka ima neprocjenjivu moć. Odgojitelji pomoću lutke omogućuju djetetu spoznaju nove dimenzije mašte, kreativnosti, buđenja. Dijete uz pomoć scenske lutke kreće u izazove svakodnevice, a tada lutka dobiva još veću vrijednost. Dijete i lutka postaju jedno, a sve granice se...
-
-
Lutka prijateljica
-
Lucija Marđetko Cilj je ovoga završnog rada prikazati na koje načine scenska lutka djeluje na subjekte i objekte odgojno-obrazovnoga procesa u dječjem vrtiću. Lutka je igračka namijenjena dječjoj igri. Putem igre djeca prerađuju svoja iskustva. Oživljujući lutku oživljuju svoja sjećanja, emocije, maštu, kreativnost, znanja i mnoge druge vještine i sposobnosti. Kako se razvija psihička zrelost djeteta, ono je sposobno prerađivati iskustva koja nije izravno doživjelo. Lutka ima potencijal od...
-
-
Lutka pripovjedačica
-
Marina Tomljanović SAŽETAK
Prikazani je način rada s ginjol tipom scenske lutke, njezino oblikovanje,
pokretanje i stvaranje te ostali načini rada s pojedinim tipovima scenskim lutaka.
Postoje pravila pokretanja za svaki tip scenske lutke pa se tako ručne lutke animiraju
odozdo, a marionete pomoću konaca odozgo. Kao grana umjetnosti, lutkarstvo ima
svoju zanimljivu povijest. Lutke se više ne koriste samo za pripremu lutkarskih
predstava. Da bi lutku oživjela potreban joj je pokret i...
Pages
