Pages
-
-
Metodički pristup početnomu pisanju djece predškolske dobi
-
Valentina Stručić Ovaj rad istražuje područje metodičkoga pristupa početnomu pisanju djece predškolske dobi na način da u obzir uzima ključne elemente opismenjavanja i pismenosti, razvojnoga procesa vještine pisanja kao i ulogu grafomotorike. „Metodički pristup određivanju sadržaja poučavanja podrazumijeva uvažavanje spoznaja matične/matičnih znanosti (uz uvažavanje postupnosti, sustavnosti, relevantnosti (svrhovitosti)) i ostalih odgojno-obrazovnih znanosti (psihologije, filozofije,...
-
-
Metodički pristup razvoju jezičnih predvještina i uloga igrolikih jezičnih aktivnosti u predškolskom odgoju i obrazovanju
-
Matea Birač Temom ovoga rada pod nazivom „Metodički pristup razvoju jezičnih predvještina i uloga igrolikih jezičnih aktivnosti u predškolskom odgoju i obrazovanju“ će biti predstavljen niz metodičkih postupaka kojima potičemo razvoj jezičnih predvještina u najranijoj dobi djetetova života. U radu će biti prikazane igrolike jezične aktivnosti, cilj jezičnih igara te njihova znanstvena utemeljenost pomoću kojih djeca mogu spontano učiti i tako razvijati jezik, ali i susretati se s...
-
-
Metodički pristup slikovnici u problemsko-stvaralačkom sustavu
-
Patricia Bajivić U radu se polazi od teze da je slikovnicu potrebno koristiti u svim razredima primarnog obrazovanja, a ne samo u 1. i 2. razredu što se često dogaĎa u odgojno-obrazovnoj praksi. Cilj ovoga rada jest prikazati metodičke modele za primjenu odabranih slikovnica u nastavi Hrvatskog jezika u problemsko-stvaralačkom sustavu. Problemsko-stvaralački sustav jest sustav u kojem učenik treba prepoznati problemsku situaciju te njenim rješavanjem doći do nove spoznaje. Rješavanjem problema...
-
-
Metodički pristup u nastavi Hrvatskoga jezika u školi u bolnici
-
Ivona Samardžić U radu se razmatraju metodički pristupi u nastavi hrvatskoga jezika u školi u bolnici, proučavaju se prihvatljivi komunikacijsko-interakcijski odnosi pri uklapanju hospitaliziranog djeteta u novo okruženje te utjecaj škole u bolnici na humanizaciju bolničkog liječenja djece osnovnoškolske dobi. Cilj istraživanja bio je analiziratimetodički pristup u nastavi hrvatskoga jezika u školi u bolnici te prihvatljive komunikacijsko-interakcijske odnose pri procesu uklapanja bolesnog...
-
-
Metodički pristupi množenju višeznamenkastih brojeva dvoznamenkastim brojem
-
Anđela Topić Matematika kao i ostali nastavni predmeti nastoji uvesti promjene u pristup učenju matematičkih sadržaja, a kako ljudi nisu skloni mijenjanju navika, pojavljuju se krive pretpostavke. Kako bi učenici mogli riješiti određeni matematički problem, potrebne su im upute, pravila ili algoritmi. Posebno je važno naglasiti da korištenje algoritama ne smije biti svedeno na učenje pravila napamet bez razumijevanja jer tako učenici ne znaju objasniti zašto rabe određeni postupak u...
-
-
Metodički pristupi poticanju razvoja fonološke svjesnosti kod djece predškolske dobi
-
Iva Bem Ovaj rad govori o fonološkoj svjesnosti i njezinoj važnosti za dječji jezični razvoj. Fonološka svjesnost sposobnost je rastavljanja riječi na glasove i sastavljanja glasova u riječi, povezivanje glasova sa slovima te razumijevanje napisane riječi, a opisuje se kao jedna od šest vještina rane pismenosti. Ona velikim dijelom utječe na predčitalačko razdoblje u kojemu dolazi do razvoja predčitačkih vještina, čije je usvajanje najvažniji zadatak djece predškolske dobi. One su...
-
-
Metodički pristupi u suvremenoj hrvatskoj bajci
-
Lucija Lončarević Ovaj rad bavi se metodičkim sustavima u suvremenoj hrvatskoj bajci u sklopu nastave hrvatskoga jezika u osnovnoj školi. Bajka je u njoj prisutna od početka uvođenja općeg obrazovanja u Hrvatskoj kao redovito štivo u čitankama i lektira, prije svega u nižim razredima osnovne škole. U toj dobi, osim obrazovne funkcije, bajka zbog svojih etičkih značajki ima veliku odgojnu ulogu. Osim klasične bajke, u nastavi hrvatskoga jezika važnu ulogu ima i suvremena bajka, koja se u...
-
-
Metodičko - organizacijski oblici rada u predškolskoj dobi
-
Barbara Jelaković Kroz završni rad pod naslovom „Metodičko-organizacijski oblici rada u predškolskoj dobi“ objašnjene su vrste metodičko-organizacijskih oblika rada i njihova primjena. Metodičko-organizacijski oblici rada su način na pomoću kojih se organizira i provodi proces vježbanja te ostvaruju ciljevi kineziološke kulture. Ciljevi kineziološke kulture su unapređenje zdravlja, optimalan razvoj i održavanje na što višoj razini antropoloških obilježja i razini motoričkih znanja,...
-
-
Metodičko-didaktički postupci rada odgojitelja s darovitim djetetom predškolske dobi
-
Dora Šarić Svako dijete ima pravo živjeti i razvijati se, biti poštivano i ravnopravno. Odrasli su tu da to djetetu i pruže. Najveći odrasli autoriteti koje dijete ima su roditelji i odgojitelji, a kasnije i učitelji. Njihova je zadaća da djetetu omoguće ostvarivanje svega što ono zaslužuje u najboljim mogućim uvjetim i na najbolji mogući način. Poznato je da se dijete u literaturi poistovjećuje s istraživačem. No, fokus većinom ostaje ili na ''normalnoj'' djeci ili na onoj djeci koja...
-
-
Metodologija programiranja
-
Vedrana Pribanić Cilj ovog rada je izrada plana i programa rada u području tjelesne i zdravstvene kulture, odnosno metodologija programiranja za stariju dobnu skupinu predškolske djece. Iako je svakodnevna potreba za kretanjem kod djece predškolske dobi jako izražena, dojam je da djeca čak i u ovoj dobi poprimaju naviku sjedilačkog načina života, što im omogućava virtualni svijet koji im se nudi već od najranijeg djetinjstva. Zbog velike plastičnosti dječjeg organizma i faza ubrzanog rasta i...
-
-
Metrijske karakteristike dvaju motoričkih testova preciznosti djece predškolske dobi
-
Katarina Hulina Cilj istraživanja bio je izraditi statistički valjan instrument koji mjeri preciznost kod djece predškolske dobi te ispitati njegove metrijske karakteristike.Za potrebe istraživanja konstruirana su dva testa za koja se pretpostavilo da mjere preciznost. Preciznost je testirana tako da su djeca odbojkaškom loptom s određene udaljenosti trebala pogoditi iznad linije označene na zidu. Udaljenost od zida je u oba testa iznosila 150 cm. Testovi su se razlikovali po visini na kojoj je na...
-
-
Metrijske karakteristike novokonstruiranog testa koordinacije oko-ruka u predškolskoj dobi
-
Klara Komar Cilj ovog istraživanja bio je utvrditi metrijske karakteristike novokonstruiranih testova koordinacije oko-ruka. Istraživanje je provedeno na uzorku od 21 djeteta, od čega 12 djevojčica i 9 dječaka u dobi od 4 do 6 godina. Sposobnost koordinacije oko-ruka kod djece predškolske dobi u ovoj skupini ispitanika provjerena je testom slobodnog bacanja i hvatanja lopte te testom bacanja i hvatanja lopte u označen kvadrat na tlu. Rezultati istraživanja pokazuju dobre metrijske karakteristike...
Pages
