Pages
-
-
Poticanje pripovjedanih sposobnosti djece u dječjem vrtiću
-
Martina Paro Naracija ili pripovijedanje složena je ljudska sposobnost koja zahtijeva povezanost kognitivnih, jezičnih i socijalnih sposobnosti. Narativne ili pripovjedne sposobnosti utječu na razvoj čitalačkih vještina i na školski uspjeh djeteta, stoga je ključno u predškolskom razdoblju raditi na razvijanju i poticanju narativnih sposobnosti na način da se djecu potiče na slušanje i čitanje priče te na kreativno izražavanje nakon pročitanoga. U ovom se radu donosi pregled teorijskih...
-
-
Poticanje rane pismenosti Plesom pisanja
-
Morana Milinović Pismenost u užem smislu označava sposobnost pisanja i čitanja. To je jedna od najvažnijih kompetencija koju čovjek stječe jer predstavlja temelj za daljnje stjecanje znanja i razvoj mnogih drugih važnih umijeća. Na razvoj pismenosti važno je usredotočiti se u najranijoj dobi djetetova života. Premda uloga vrtića nije –opismenjavanje- djece ,vrtić ipak ima važnu ulogu u poticanju tog procesa. Rana pismenost obuhvaća mnogo više od poznavanja i korištenja standardnih znakova,...
-
-
Poticanje rane pismenosti u vrtiću
-
Kristina Gazec Pismenost je jedna od najvažnijih kompetencija koje djeca trebaju steći jer je sredstvo kojim se postavlja temelj za školski uspjeh i stjecanje znanja. Stručnjaci ističu da se u razvijanju pismenosti važno usredotočiti na rane godine djetetova života, tj. na razdoblje rane pismenosti, koje prethodi formalnom obrazovanju i automatizaciji čitanja i pisanja. Istraživanja rane pismenosti različito određuju doprinos fonološke svjesnosti, poznavanja slova, koncepta o tisku, govornog...
-
-
Poticanje rane pismenosti uporabom suvremene tehnologije
-
Silvija Koružnjak Rana pismenost često počinje mnogo prije nego što djeca krenu u školu i prije nego što ovladaju tehničkim vještinama koje uključuju čitanje i pisanje. Glavni cilj ovog teorijskog rada je predstavljanje važnosti poticanja pismenosti u ranoj i predškolskoj dobi djeteta za izgradnju temelja za zrelu pismenost, kao i predstavljanje načina poticanja rane pismenosti uporabom suvremene tehnologije. Istraživanja rane pismenosti pokazala su da se osjećaj za čitanje i pisanje razvija...
-
-
Poticanje rane pismenosti uporabom suvremene tehnologije
-
Silvija Koružnjak Rana pismenost često počinje mnogo prije nego što djeca krenu u školu i prije nego što ovladaju tehničkim vještinama koje uključuju čitanje i pisanje. Glavni cilj ovog teorijskog rada je predstavljanje važnosti poticanja pismenosti u ranoj i predškolskoj dobi djeteta za izgradnju temelja za zrelu pismenost, kao i predstavljanje načina poticanja rane pismenosti uporabom suvremene tehnologije. Istraživanja rane pismenosti pokazala su da se osjećaj za čitanje i pisanje razvija...
-
-
Poticanje razvoja medijske pismenosti odgajatelja u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju
-
Ema Drokan Predmet ovog rada jest medijska pismenost. U teorijskom dijelu opisuju se mediji i njegove vrste, potom funkcije medija te načini medijskih manipulacija. Slijedi poglavlje o medijskoj pismenosti. Navodi se njena primjena te načini kojim se ona može unaprijediti na sustavnoj, odnosno institucionalnoj kao i osobnoj razini. Tumače se i medijska kompetencija, medijska pedagogija te medijski odgoj. U radu se opisuje način funkcioniranja medija te njihovi učinci na društvo i pojedince....
-
-
Poticanje tjelesnog vježbanja djece
-
Matea Milak Cilj ovog završnog rada je objasniti važnost tjelesne aktivnosti kod djece predškolske dobi i njene učinke na samo zdravlje djeteta te na koji način potaknuti djecu na tjelesnu aktivnost. Tjelesna aktivnost je svaki pokret koji se napravi, a kao rezultat je veći utrošak energije od same razine mirovanja. Tjelesna aktivnost ima vrlo pozitivan učinak na djetetov organizam te se kod djece javljaju pozitivni učinci u psihičkom i fizičkom smislu. Ona djeca koja se bave nekom tjelesnom...
-
-
Poticanje višejezičnosti u dječjem vrtiću s hrvatskim kao drugim ili stranim jezikom
-
Tess Katarina Maguire U ovom završnom radu bit će pobliže objašnjen pojam materinskog jezika, pojam dvojezičnosti te nekoliko različitih vrsta usvajanja dvaju jezika kao što su dvojezičnost kao prvi jezik, dvojezično usvajanje prvoga jezika, dva prva jezika ili dvojezično usvajanje prvih jezika. Isto tako, rad donosi objašnjenje razlika između drugog i stranog jezika te pojam višejezičnosti, kao i njezine važnosti i dobrobiti za dječji razvoj. Bit će objašnjen način i redoslijed usvajanja...
-
-
Poticanje zdravih životnih navika kod djece predškolske dobi
-
Ivana Prgomet Provedeno je istraživanje u svrhu utvrđivanja stava roditelja i odgojitelja prema usvajanju zdravih životnih navika djece predškolske dobi te imaju li potrebne kompetencije i uvjete za isto. Istraživanje se sastoji od ankete za roditelje predškolske djece, ankete za odgojitelje te intervjua za odgojitelje. U anketi za roditelje, sudjelovalo je devedeset i šest ispitanika, a u anketi za odgojitelje šezdeset i devet ispitanika. Od šezdeset i devet anketiranih odgojitelja, s osmero je...
-
-
Potiču li lektire volju za čitanjem?
-
Barbara Vlahoviček Lektira je već duži niz godina sastavni dio obrazovnog sustava čiji je cilj potaknuti na čitanje izvan nastave te stvoriti samostalne čitače koje zanima književnost i nakon školovanja. U ovom radu proučit će se sposobnost čitanja i njezina važnost, pogotovo u današnjem vremenu, te poučavanje čitanja. Razumijevanje procesa čitanja vodi uspješnijoj nastavi početnog čitanja, točnije učitelju i učeniku olakšava učenje i poučavanje s obzirom na činjenicu da je čitanje...
-
-
Potreba za nastavnim predmetom Domaćinstvo u 21. stoljeću
-
Nikolina Adamović Domaćinstvo je nastavni predmet koji se u osnovnoškolskom obrazovanju pojavio 1954. i postojao sve do 1989. godine. Zadatak ovog predmeta bilo je stjecanje životno – praktičnih navika i vještina. Sadržaj i struktura nastavnog predmeta, kao i satnica, mijenjala se kroz povijest. Ono što je ostalo nepromjenjivo je svrha i cilj ovog nastavnog predmeta. Učenike je bilo potrebno upoznati sa suvremenim načinom života i organizacijom rada. Središnji je cilj ovog rada utvrditi u kojem...
-
-
Poučavanje djece rane i predškolske dobi u sviranju na instrumentu
-
Karla Novaković U ovom se radu obrađuje tema poučavanja djece rane i predškolske dobi u sviranju na instrumentu. Cilj je rada opisati primjeren pristup načinu poučavanja i prikazati metode rada koje se koriste u radu s djecom rane i predškolske dobi. Na samom početku rada govori se o povezanosti glazbe i djeteta te se opisuje tijek razvoja glazbenih sposobnosti kod djece. Osim dijela o poučavanju sviranja instrumenta ističe se važnost okoline i glazbenog pedagoga u samom procesu. Zasebno se...
Pages
