Pages
-
-
Strah i anksioznost kod djece predškolske dobi
-
Ljiljana Rožmarić Cilj ovog završnog rada bio je objasniti strah i anksioznost kod djece predškolske dobi, njihovu kategorizaciju i pristupe u prevenciji. Strah je prisutan kod gotovo svakog djeteta u određenom razvojnom razdoblju, a u predškolsko doba pojavljuju se brojni razvojni strahovi poput straha od mraka, straha od odvajanja, straha od životinja, socijalizacijskih strahova i brojnih drugih prikazanih u ovom radu. U slučaju straha, objekt straha je realan i prepoznat. Za razliku od straha,...
-
-
Strah od ispitivanja i kvaliteta školskog života kod učenika osnovne škole
-
Anja Augustić Cilj ovog diplomskog rada je otkriti povezanost između straha od ispitivanja i kvalitete školskog života kod učenika osnovne škole. Istraživanje je provedeno u tri osnovne škole na području grada Zagreba, u četiri četvrta razreda. Učenici razredne nastave imaju jednog učitelja sve četiri godine te je zbog toga učiteljima razredne nastave lakše primijetiti koji učenici imaju strah od ispitivanja te utječe li to na njihovo znanje tijekom ispita. Učitelji trebaju primijetiti...
-
-
Strah, fobije i anksioznost kod djece predškolske dobi
-
Magdalena Starjački Svrha ovoga rada je objasniti strahove, fobije i anksiozne poremećaje kod djece u predškolskoj dobi. Strah je prirodna pojava koja je sastavni dio razvoja svakog djeteta. Djeca doživljavaju strahove od najranije dobi, pa se već unutar prve dvije godine života suočavaju sa separacijskim strahom, strahom od nepoznatih osoba te sa strahom od jakih i iznenadnih zvukova. Anksioznost je također sastavni dio života pojedinca te ima adaptivnu svrhu, ali postaje poremećaj ukoliko se...
-
-
Strahovi kod djece
-
Žaklina Mlinarić Strah je prisutan kod svih ljudi tijekom cijelog života i sasvim je normalna njegova pojava. U ovom radu usredotočenost će biti na strahovima kod djece rane i predškolske dobi te djece školske dobi. Strah je obrambena reakcija na određenu opasnost te pripada temeljnim emocijama. Kada strah ne bi postojao, vrlo brzo i lako bi se upuštali u opasnost koja bi se našla pred nama. Djeca rano počinju osjećati strah, već od sedmog mjeseca života, kada počinju izražavati strah od...
-
-
Strahovi kod djece osnovnoškolske dobi
-
Ivana Pavić Strah se ubraja u primarne emocije, pored sreće, tuge, bijesa, iznenađenja i gađenja. Iako se smatra negativnom emocijom, strah je sastavni dio života koji nas zapravo štiti od opasnosti. Strahovi se mijenjaju s obzirom na dob djeteta te često nestaju sami od sebe. S druge strane, strah nekada može biti iznimno intenzivan i ometati svakodnevno funkcioniranje.
Jedan od strahova koji je sve učestaliji među djecom jest strah od škole. Djeca su sve više opterećena te se često...
-
-
Strahovi kod djece predškolske dobi
-
Ivana Kaštelanac Cilj ovog završnog rada bio je objasniti što je to strah, kada se pojavljuje te koji faktori utječu na njegovo manifestiranje. Strah je prisutan kod gotovo svakog djeteta u određenom razvojnom razdoblju. Kao emocija pojavljuje se već u sedmom mjesecu djetetova života, a jedni od najčešćih strahova u toj dobi su strahovi od odvajanja i nepoznatih osoba. U predškolskoj dobi pojavljuju se brojni razvojni strahovi poput strah od mraka, strah od odvajanja, strah od životinja,...
-
-
Strahovi u djetinjstvu
-
Nela Pečarko Strahovi su dio normalnoga tijeka razvoja djeteta. Većina djece ima razne brige i strahove. Strah se javlja od najranije djetetove dobi, a njegov razvoj ovisi o razvojnome stupnju djeteta kao individue. Svakodnevno, odrastanjem, djeca stječu razna iskustva i sudjeluju u različitim događajima koji u njima uzrokuju nesigurnost, očaj i strah. Strahovi imaju svoju dobru stranu jer su oni naš obrambeni mehanizam. U današnjemu se svijetu javlja mnogo neutemeljenih strahova. Međutim,...
-
-
Strahovi, fobije i anksioznost kod djece predškolske dobi
-
Lea Canjuga Emocije utječu na osjećaje, razmišljanje, djelovanje, pojavljuju se kao reakcije na važne
događaje. Kada su aktivirane, emocije stvaraju osjećaje i motivacijska stanja te se javno
izražavaju. Jedna od temeljnih emocija je strah. Strahovi su sastavni dio razvoja svakog djeteta, a
oni strahovi koji se javljaju kao dio normalnog razvoja ili kao reakcija na neku prijeteću situaciju
imaju adaptivnu ulogu. Strah osobu upozorava na opasnost, dovodi ju u stanje...
-
-
Strategies for teaching idioms in EFL
-
Eni Batinić This thesis deals with strategies used for teaching figurative expressions in English as a Foreign Language (EFL). The aim is to show how figurative expressions are taught using the cognitive linguistic approach and how implementing different strategies can facilitate understanding and remembering idioms. A lesson plan containing various strategies that can be used to teach idioms to young EFL learners is presented. All the activities include idioms connected to happiness and sadness which...
-
-
Strategija rješavanja problema prema Georgeu Polyau
-
Monika Sedlaček U ovom radu objašnjene su četiri faze rada pri rješavanju problema prema Georgeu Polyau, a one su: razumijevanje zadatka, stvaranje plana, izvršavanje plana i osvrt. Navedene faze daju smjernice pomoću kojih se može riješiti problem. Korisne su za učitelje koji kod svojih učenika žele razvijati vještinu u rješavanju zadataka te za učenike koji nastoje razviti svoje vlastite sposobnosti. Učenici svoje vlastite sposobnosti stječu kroz rješavanje zadatka, primjenu stečenog...
Pages
