Pages
-
-
Razlike u stanju uhranjenosti između djevojčica i dječaka s područja Zadarske županije
-
Tina Aračić Primarni cilj ovog završnog rada “Razlike u stanju uhranjenosti između djevojčica i dječaka s područja Zadarske županije” je, kao što sam naslov govori, utvrditi razlike u stanju uhranjenosti između djevojčica i dječaka s područja Zadarske županije i to na temelju prigodnog uzorka koji čini 15 djevojčica i 15 dječaka predškolske dobi iz Dječjeg vrtića Bubamara u Benkovcu. Sekundarni cilj je provjeriti postoje li značajne razlike između određenih antropometrijskih...
-
-
Razlike u stanju uhranjenosti obzirom na dob i spol predškolske djece s područja Trnskog
-
Katarina Jelinić Kroz ovaj rad je opisano kako se može pratiti djetetov razvoj i što sve utječe na održavanje tjelesne težine kod djece. Cilj rada je prikazati što sve odgojitelji i roditelji moraju poduzeti kako bi se promijenio ovaj negativan trend porasta broja pretile djece. Kako bi utvrdili djetetov stupanj uhranjenosti, potrebno je provoditi antropometrijska mjerenja na početku i kraju pedagoške godine. Takav pristup nam omogućuje otkrivanje prekomjerno uhranjene djece, pretile i pothranjene...
-
-
Razlike u stilovima vođenja predškolskih ustanova između ruralnih i urbanih sredina
-
Nika Oštrić Vođenje je jedna od glavnih funkcija menadžmenta. O njoj ovisi uspjeh i budućnost poslovanja svake organizacije pa tako i odgojno-obrazovne ustanove, u ovom slučaju dječjeg vrtića. Cilj ovog diplomskog rada bio je istražiti razlike u stilovima vođenja predškolskih ustanova u ruralnim i urbanim sredinama. Vođe dječjih vrtića su ravnatelji koji svojim stilom vođenja direktno utječu na stvaranje odnosa unutar i izvan predškolske ustanove. S obzirom na to da se percepcija o...
-
-
Razlike u stupnju razvijenosti motoričkih sposobnosti kod djevojčica i dječaka predškolskog uzrasta u gradu Pazinu
-
Lucija Maretić Dječji je razvoj jedinstvena cjelina koja se sastoji od mnogo međusobno isprepletenih dijelova. Motoričke sposobnosti čine važan dio dječjeg razvoja. Kritično je razdoblje za njihov razvoj upravo predškolska dob. Stoga je vrlo bitno za odgajatelje, ali i sve one koji rade s djecom, poznavati važnost i osnovna obilježja motoričkih sposobnosti. Kako bi se odgojnoobrazovnim radom iskoristio pun potencijal pojedinca, potrebno je poznavati i ograničenja koja pojedino dijete ima. Ta su...
-
-
Razlike u tjelesnoj aktivnosti djece u Krapinsko-zagorskoj županiji i gradu Zagrebu
-
Sandra Hercigonja Cilj ovog rada je prikazati razlike u tjelesnoj aktivnosti djece u Krapinsko-zagorskoj županiji i gradu Zagrebu na temelju provedenog istraživanja. Dijete bi se trebalo kretati veći dio dana jer je to njegova osnovna potreba koja je neophodna za rast i razvoj. Tjelesnom aktivnošću smanjuje se rizik od prekomjerne težine, a dovodi do zdravijih i snažnijih unutarnjih organa te do poboljšanog psihičkog funkcioniranja. Tada djeca jačaju pozitivnu sliku o sebi, i dožive svoju...
-
-
Razlike u tjelesnoj aktivnosti djece urbanog i ruralnog područja
-
Tijana Marić U današnje vrijeme, kada su svi uređaji, ponajviše mobiteli, vrlo dostupni te ih većina djece posjeduje, postavlja se pitanje koliko to utječe na njihovu tjelesnu aktivnost. Bave li se, zbog promjene načina života, sve manje aktivnostima koji zahtjevaju pokretanje tijela, razvijanje koordinacije, ali i motorike? Cilj ovog istraživanja je utvrditi postoje li razlike u tjelesnoj aktivnosti djece urbanog i ruralnog područja, ali i razlike s obzirom na spol. U istraživanju je...
-
-
Razlike u vještini kontrole objekata između učenika i učenica mlađe školske dobi
-
Petra Rumbak Svrha ovog istraživanja je utvrditi postoji li razlika u vještini manipuliranja objektima između učenika i učenica trećeg i četvrtog razreda osnovne škole. Za potrebe ovog istraživanja prikupljen je uzorak od 55 učenika u dobi od 8 do 10 godina. Od toga je bilo 20 učenika (36.4 %) i 35 učenica (63.6 %). Uzorak varijabli sastavljen je od baterije testova koju su činili testovi iz područja fine motorike i bimanualne koordinacije. Također su izmjerene neke antropometrijske...
-
-
Razlikovni rječnik – poznavanje turopoljskog dijalekta
-
Josipa Brigljević Rad se bavi poznavanjem turopoljskoga dijalekta kajkavskoga narječja kod učenika trećih i četvrtih razreda osnovne škole s područja rasprostranjenosti turopoljskog dijalekta. Provedeno je istraživanje kojim se nastoji utvrditi postoji li razlika u poznavanju kajkavskih riječi između učenika iz gradske i seoske sredine te hoće li kontekst u kojem su korištene riječi utjecati na uspješnost odgovora. U istraživanju je kao predložak korištena pjesma Tičica i ja Dragutina...
-
-
Različite vrste glazbenih aktivnosti uklopljenih u priču
-
Maja Vegar Dijete se sa zvukovnim svijetom susreće neposredno nakon rođenja. To je najčešće glazba majčina glasa kad mu tepa odmila ili pjevuši neku nježnu pjesmicu. Već u proj godini života oblačenje, hranjenje i neke ostale aktivnosti treba povezati s govorenjem, skandiranjem ili pjevanjem, ne bismo li u djece već u najranijoj dobi stvorili želju i potrebu za slušanjem zvukova ili glazbe. Kasnije, tu želju i potrebu za muzikalnošću, možemo razvijati kroz raličite vrste glazbenih...
-
-
Različiti oblici načina rada kao poticaj slušanju glazbe djece predškolske dobi
-
Maja Međimorec Djeca se rađaju s određenim predispozicijama za razvoj glazbenih sposobnosti, a o okruženju u kojem rastu i o njihovoj vlastitoj aktivnosti ovisi koliko će se te sposobnosti razviti. Istraživanja su pokazala da su djeca rane i predškolske dobi fleksibilnija te nepoznatoj glazbi prilaze s puno manjom skepsom nego djeca starije dobi. Stoga je već u prvoj godini života, pa nadalje, djeci potrebno omogućavati česte susrete s glazbom i sa što više ugodnih zvučnih doživljaja. Raznim...
-
-
Različiti poticaji slušanja glazbe u ranoj i predškolskoj dobi
-
Katarina Bulović Glazbene aktivnosti općenito kod djece razvijaju mnoge različite sposobnosti. U ovome je radu naglasak na aktivnostima slušanja glazbe, koje od najranije dobi, imaju značajan pozitivan utjecaj na djecu. Slušanje glazbe može biti aktivno ili pasivno. U trenutku u kojem dijete sluša glazbu uključena su sva njegova osjetila, a sami cilj slušanja je upoznati glazbu te razviti glazbeni ukus.
No, kako bi dijete u predškolskoj ustanovi uopće imalo priliku slušati kvalitetnu glazbu i...
-
-
Različiti pristup ocjenjivanju pismenog rada (sastavka)
-
Lana Đurđek Sve četiri jezične djelatnosti razvijaju se postepeno, slušanje i govorenje razvijaju se i prije samoga polaska u školu, dok su čitanje i pisanje složenije jezične djelatnosti koje se razvijaju u školskoj dobi. Čitanje i pisanje su kao jezične djelatnosti osobito povezane na početku njihova učenja, kada se uče paralelno i međusobno se isprepliću (Pavličević-Franić, 2005). Ocjenjivanje ovih dviju jezičnih djelatnosti specifično je i nailazi na brojna pitanja od kojih će...
Pages
