Pages
-
-
Lektira kao pomoć u traženju smisla (na primjeru djela "Watapu" Jože Horvata)
-
Martina Basar U ovome radu govorit će se o logoterapiji Viktora Emanuela Frankla te njezinim mogućim implementacijama u okviru odgojno-obrazovnoga procesa. Logoterapija se naziva još i „trećom bečkom psihoterapijskom školom“. Ona je psihoterapijski pravac nastao u 20. stoljeću, a njena dva osnovna temelja su smisao prema kojem čovjek djeluje te tako otkriva svoju snagu i mogućnosti i duhovna dimenzija koja je specifična za čovjeka te presudna za njegovu egzistenciju jer po njoj on nadilazi...
-
-
Lektira u mlađim razredima OŠ-odabir i provođenje
-
Silvija Cerčić Cilj ovog diplomskog rada bio je otkriti koja su lektirna djela iz Nastavnog plana i programa najzastupljenija u razrednoj nastavi te kako se provode s obzirom na upute koje učitelji i učiteljice daju učenicima. Povijest lektire mijenjala se tijekom godina, međutim, samo u manjoj mjeri. Ono što se nije mijenjalo jesu svrha i cilj čitanja. Učenici trebaju čitati knjige kako bi obogatili vokabular, vidjeli različite poglede na svijet, zabavili se čitanjem… Današnja djeca često...
-
-
Lektira, književnost i stvaralaštvo u nižim razredima osnovne škole
-
Melani Kralj U nižim razredima osnovne škole lektira, književnost i stvaralaštvo osnovni su dijelovi nastave hrvatskoga jezika. U ovom diplomskom radu opisuje se sustav lektire, književnosti, odnosno dječje književnosti i stvaralaštvo, odnosno stvaralački zadaci na nastavi hrvatskoga jezika. Učenici od 1. do 4. razreda osnovne škole redovito se susreću s lektirnim djelima te se ovaj diplomski rad bavi ponajviše opisom lektirnih satova, strukturom nastavnog sata lektire i kreativnošću...
-
-
Lesson Study - model kolegijalnog planiranja i opažanja nastave matematike
-
Eva Marković U ovom diplomskom radu istraživanjem se ispituje unaprjeđuje li „Lesson Study“ – model kolegijalnog planiranja i opažanja nastave matematike kvalitetu nastave. Istraživanje se provodilo kroz tri nastavna sata uz zajedničko dogovaranje i planiranje prije i poslije nastavnih sati. Praćenjem procesa, proučavanjem bilješki i dokumenata odgovara se na istraživačko pitanje. „Lesson Study“ pristup je profesionalnom razvoju učitelja i naglašava dva elementa, a to su: dugotrajna...
-
-
Likovi djece u realističnim i fantastičnim dječjim romanima
-
Lucija Petreković Ovaj rad rezultat je proučavanja prikaza dječjih likova u romanima svjetske dječje književnosti. Od razvoja dječje književnosti krajem 17. stoljeća, govori se o tome kako svaka književnost ima neku funkciju, a svrha dječje književnosti je od samih početaka bila da podučava djecu. Iz tog su razloga u dječjim romanima prevladavali uzorni prikazi dječjih likova od kojih su djeca mogla naučiti kako se lijepo ponašati. Kako se kroz stoljeća dječja književnost razvijala, tako se...
-
-
Likovi u Pričama iz davnine Ivane Brlić-Mažuranić
-
Ivana Pavičić Tema ovog diplomskog rada je karakterizacija likova u Pričama iz davnine spisateljice Ivane Brlić-Mažuranić. Ivana Brlić-Mažuranić je jedna od najboljih i najpoznatijih hrvatskih spisateljica te je zbog toga zaslužila u hrvatskoj dječjoj književnosti titulu „kraljica hrvatske bajke“. Njezino najpoznatije i najznačajnije djelo su Priče iz davnine koje pripadaju među najbolja hrvatska književna djela. U svoje bajke Ivana je unijela motive iz slavenske mitologije, hrvatskog...
-
-
Likovna interpretacija plesa
-
Renata Hrebinec Likovna interpretacija plesa, pokazuje nam da se djeca mogu spontano i slobodno likovno izražavati potaknuta kretanjem uz glazbu i ponesena vlastitim osjećajima. Cilj provedenih aktivnosti bio je proučavanje djelovanja različitih plesnih formi i dječjih plesnih improvizacija na dječje likovno izražavanje i stvaranje, te razvoj dječjih kreativnih kapaciteta. Postavljalo se pitanje, u kolikoj mjeri ples omogućuje likovnim sadržajima i različitim pristupima originalnost u razvoju...
-
-
Likovna kultura i nacionalne manjine
-
Helena Valjak Iako je romska nacionalna zajednica na podruĉju Republike Hrvatske prisutna više
od 600 god., a njezina koncentracija najveća u MeĊimurskoj ţupaniji, neosporno je
da ona, kao takva, još uvijek nije realizirala mnoga manjinska prava koja su joj
deklarativno osigurana, poglavito u usporedbi s drugim manjinskim zajednicama. Za
romsku nacionalnu manjinu, uz poboljšanje socioekonomskog poloţaja, oĉuvanje
nacionalnog kulturnog identiteta, tradicije i ...
-
-
Likovna slikovnica u jaslicama
-
Zrinka Šutalo Sukladno temi koju obrađuje, ovaj se rad kroz nekoliko poglavlja usmjeruje na slikovnicu, njen razvoj i uporabu kroz povijest pa da danas.
Prvi korak tome je promišljanje o cjelovitom razvoju primatelja slikovnice, a u ovom slučaju to je dijete jasličke dobi. Njegov odnos prema slikovnici bitno ovisi o odnosu prema likovnosti. Naglasak rada potom se premješta na samu slikovnicu, donoseći presjek njenog povijesnog razvoja. S razvojem slikovnice, razvile su se i različite funkcije koje...
-
-
Likovne aktivnosti (ili tehnike) djece predškolske dobi inspirirane Gustavom Klimtom
-
Nikolina Terzić Cilj ovog završnog rada je prikazati kako upoznavanje djece s umjetničkim djelima utječe
na njihovu inspiraciju i motivaciju u likovnom stvaralaštvu. Kroz osmišljene likovne aktivnosti
provedene u vrtiću kao poticaj su korištena djela Gustava Klimta.
Klimt je svojom umjetničkom svestranošću kroz životno stvaralaštvo pružio različite
motive i tehnike koje smo lako mogli uklopiti u likovnu interakciju s djecom. U početnoj cjelini
rada opisan je njegov osebujan život i...
-
-
Likovne aktivnosti kao poticaj za usvajanje novih riječi na njemačkom jeziku
-
Marijana Plivelić Kao što je poznato iz literature usvajanje stranog jezika kod djece povezujemo sa sinonimom plastični mozak. Znanstvenici se slažu da plastičnost mozga utječe na lakše usvajanje stranog jezika u predškolskoj dobi. Pod pojmom plastičan misli se da je prilagodljiviji u odnosu na odrasle, jer djeca usvajaju jezik nesvjesno za razliku od odraslih koji to čine svjesno. Stoga je s poučavanjem i učenjem stranog jezika potrebno početi u što mlađoj dobi.
Suvremeni metodički pristup...
-
-
Likovne aktivnosti predškolske djece: prema promatranju
-
Kristina Tirić Jedno od najviše istraženih područja likovnog odgoja je razvoj dječjeg likovnog izraza. Dječja umjetnost smatra se slobodnom i spontanom, ali je u stvarnosti ozbiljan dječji pokušaj da dožive svoje okruženje i prikažu ga na smislen način. Kroz likovne aktivnosti potičemo vizualnu i taktilnu percepciju te potičemo na razvoj opažaja i uočavanja prirodnih pojava oko sebe.
Ovim završnim radom želi se ukazati na poticanje kognitivnog, emocionalnog, perceptivnog, kreativnog,...
Pages
