Paginacija
-
-
Dr. Seuss on screen
-
Gabrijela Jurkić The aim of this thesis is to demonstrate the ways in which the picturebook How the Grinch Stole Christmas! (1957) by Dr. Seuss was adapted into the animated film The Grinch (2018) sixty years later. Adaptation is a process in which one medium becomes another, in this case from a picturebook to the movie screen. Many aspects change in the process of adaptation, depending on the structure of the original and the target type of the medium. The goal of this study is to establish how the plot of...
-
-
Dr. Seuss with Very Young Learners
-
Benjamin David Tuškan This thesis promotes the use of picture storybooks, especially ones written by Dr. Seuss in teaching very young learners of English as a second language in an authentic environment. It presents activities used with young learners that could easily be adapted for school children and adults. The activities mentioned in the thesis are used to develop imagination, creativity and love for the English language and can be used with other picture storybooks, both by Dr. Seuss and by other authors....
-
-
Dr. Vinko Žganec – melograf i zapisivač međimurske popijevke
-
Darija Lukačić U Vratišinec, malom selu med Murom i Dravom, rođen je Vinko Žganec, čovjek koji je međimursku popevku spasio od zaborava. Svojom je voljom, upornošću i znanjem dopirao do ljudi koji su otvorili svoju dušu i prisjetili se melodija koje su odzvanjale Međimurjem, ali i izvan njega, dok je njegova ruka sve do posljednjeg dana života ispisivala povijest tog kraja. Cilj ovog diplomskog rada je predstaviti život i djelo akademika dr. Vinka Žganca i time u svakom čitatelju probuditi...
-
-
Dramatizacija priče u poticanju dječjeg ovladavanja jezikom
-
Ivona Lulić Ovaj diplomski rad obrađuje mogućnosti dramatizacije priče u poticanju dječjeg ovladavanja jezikom. Razvoj govora složen je proces te se odvija pod utjecajem različitih čimbenika. Vrlo je važno biti svjestan da dječji razvoj slijedi određene zakonitosti, stoga je bitno da odrasli to znaju i svjesni toga da potiču cjelovit razvoj djeteta. Mnogi autori ističu kako je poticanje govorno-jezičnog razvoja od najranije dobi vrlo važno. Načina za to je mnogo, a jedan od njih je i...
-
-
Dramatizacija terapeutske bajke za djecu predškolske dobi
-
Mirta Tomljenović Rad obrađuje tezu o upotrebi dramatizirane terapeutske bajke za djecu predškolske dobi kao svojevrsnog psihokorekcijskog i prevencijskog grupnog rada unutar odgojne skupine. Da bi rezultat cjelokupnog procesa dramatizacije bio kvalitetan, nameće se potreba o usvajanju određenih predznanja. U tu svrhu prvi dio rada upoznaje čitatelja s karakteristikama terapeutske bajke, njezinim učincima na dijete predškolske dobi te daje smjernice za pristup bajci, dok drugi dio pruža socijalni i...
-
-
Dramska igra kao metoda u prevođenju jezičnih vježbi opisivanja u mlađim razredima osnovne škole
-
Matea Batinić Cilj je ovoga rada bio otkriti na koji se način i s kolikom efikasnošću dramske igre mogu primijeniti u nastavi jezičnog izražavanja u mlađim razredima osnovne škole, posebice tijekom provođenja govornih vježbi opisivanja. Govorne vježbe u nastavi hrvatskoga jezika zauzimaju veoma važno mjesto. Njihovim se sustavnim provođenjem povećava opseg vokabulara te potiču i razvijaju komunikacijske sposobnosti koje su učenicima nužne u svakodnevnom životu i radu. Vježbe su provedene...
-
-
Dramske igre i vježbe kao sredstvo poticanja dječjeg jezično-govornog razvoja
-
Katarina Delimar Kompetentni odgojitelji raznim načinima mogu podržavati razvoj govora i jezika kod djece, a jedan od načina je korištenje dramskog odgoja u odgojno-obrazovnom procesu. Ovaj završni rad povezuje dramske igre i vježbe s razvojem govora i jezika kod djece. Dijete je aktivan tvorac znanja koji samostalno otkriva većinu jezičnih pravila i kao takav jezik usvaja lako, spontano i s ugodom (Apel i Masterson, 2004). Govor je osnovni oblik ljudske komunikacije i najintenzivnije se uči u...
-
-
Dramske metode kao poticaj za razvoj jezičnih predvještina
-
Ivana Malović Cilj rada Dramske metode kao poticaj za razvoj jezičnih predvještina je prikazati važnost dramskog odgoja za razvoj jezičnih predvještina i istražiti koliko često odgojitelji koriste pojedine dramske metode, tehnike ili aktivnosti te što misle o utjecaju istih na pojedine jezične predvještine.
Da bi se razvile jezične predvještine, djeca su uključena u metodički osmišljene aktivnosti koje potiču razvoj jezičnih predvještina. To mogu biti ove aktivnosti: razumijevanje...
-
-
Dramske metode u problemsko - stvaračkom pristupu nastavi književnosti
-
Marta Facković Dobro je poznato kako učenici ne vole pasivnu nastavu u kojoj su prisiljeni samo sjediti i slušati, prepisivati i doslovno učiti gotove činjenice. Njihov potencijal se guši, a stav prema školi je izrazito negativan. Već neko vrijeme se nastoji odbaciti tradicionalni oblik nastave u kojoj učitelj vodi glavnu riječ i prevladava frontalni rad. U središte se stavlja učenik. Kao jedan od glavnih oblika takve nastave je problemsko-stvaralački sustav u kojem se pred učenike postavlja...
-
-
Dramske metode za razvijanje socijalnih vještina
-
Lucija Feketić Socijalno kompetentna osoba je ona koja zna iskoristiti svoje potencijale i potencijale iz okruženja za vlastiti razvoj kako bi stvorio nove, i razvijao postojeće, zadovoljavajuće odnose s drugima u svom okruženju. (Brdar i Pokrajec – Bulian, 1993, prema Katz i McClellen, 1999; Modrić, 2016). Da bi osoba bila socijalno kompetentna, mora imati usvojene socijalne vještine. Jedno od područja istraživanja socijalne kompetencije je kooperativno i prosocijalno ponašanje. (Brajša-...
-
-
Dramske tehnike i metode u nastavi Hrvatskog jezika
-
Mateja Vandek Cilj ovog diplomskog rada je prikazati kako se nastavne jedinice Hrvatskog jezika mogu provoditi uz pomoć dramskih tehnika i metoda. Prva polovica rada prvenstveno se bavi definiranjem teorijskih pojmova, ali i potkrepljenjem ideje o dobrobiti dramskih tehnika i metoda u nastavi Hrvatskog jezika. Svrha druge polovice rada je prikazati prijedlog primjene dramskih tehnika i metoda u nastavi Hrvatskog jezika koristeći teorijske pojmove predstavljene u prvome dijelu rada. Na samome početku,...
-
-
Dramski odgoj i socijalne vještine predškolskog djeteta
-
Marijana Tomljenović Uvodnim dijelom rada definiran je pojam dramski odgoj, pojava dramskog odgoja u Hrvatskoj i njegov cilj u suvremenom odgoju i obrazovanju. Nadalje se rad osvrće na jednu od boljih dramskih metoda u radu s predškolskom djecom – procesnu dramu. Pojam procesne drame, njen cilj i način provedbe s grupom opisani su u drugom poglavlju. Navedeni postupak nastajanja procesne drame, koje sam podijelila na: podjelu uloga, voditelja u ulozi i planiranje, dodatno su pojašnjenje u tom poglavlju....
Paginacija
