Pages
-
-
Igra u funkciji razvoja motoričkih sposobnosti djece predškolske dobi
-
Magdalena Gašpar Igra je najvažnija aktivnost u životu svakog djeteta, zbog toga što je to najprirodniji način na koji ono uči i upija informacije iz svoje okoline. U ovom radu sažete su sve vrste igara i njihova uloga kod djece predškolske dobi. Osim igre, u djetetovom životu postoji i prirodna potreba za kretanjem, a kada se te dvije aktivnosti spoje dobijemo pojam kineziološke igre. Ovaj završni rad proučava sadržaje, svrhu i ciljeve tih igara, koje se provode s predškolskom djecom na satu...
-
-
Igra u kontekstu glazbenih aktivnosti djece rane i predškolske dobi
-
Nikolina Klasnić U radu su prikazane poveznice između glazbe i igre, odnosno način približavanja te uvođenja djece u svijet glazbe. Prije svega, objašnjena je igra i svi njeni aspekti i razvoj, kao i podjela na koju se najčešće nailazi u literaturi: simboličku, funkcionalnu te igra s pravilima. Prikazane su vrste igre prema Duran (1995) i Vasti i suradnicima (2005) te njeni dijelovi te način strukturiranja.
Osim igre, u radu je objašnjena glazba i njene dobrobiti koje utječu na dijete i njegov...
-
-
Igra u predškolskoj dobi
-
Maja Zovak Značaj igre kao spontane i dobrovoljne dječje aktivnosti i njen utjecaj na dječji razvoj je neosporna, a samim time nezamislivo je i djetinjstvo bez igre. Igrajući se, dijete uči o sebi, o svijetu i drugima. Kroz igru dijete prorađuje sve svoje doživljaje na sebi prihvatljiv način, a sve ono što dijete ne može izraziti riječima, izražava igrom.
U ovom se radu pokušalo istražiti prisustvo poželjnih ponašanja odgojitelja u dječjoj igri te stav odgojitelja na što igra najviše...
-
-
Igra u predškolskoj dobi
-
Barbara Brodarac Igra je temeljna aktivnost svakog djeteta. Osim što je glavno sredstvo zabave, ona ima i svojih puno važnijih uloga već od samog početka djetetova života. Možemo ju sagledavati kroz spoznajnu i društvenu razinu. Kroz igru dijete upoznaje svijet koji ga okružuje, ali prvenstveno, igra doprinosi djetetovu razvoju u svim područjima. Djetetov razvoj pratimo kroz razvoj motorike, razvoj spoznaje, razvoj govora, emocionalni i socijalni razvoj, razvoj igre, razvoj likovnih te razvoj...
-
-
Igra u ranoj i predškolskoj dobi
-
Ana-Marija Solin Dječja igra temelj je djetetova učenja i svih spoznaja. Dijete kroz igru spoznaje svijet oko sebe stoga kako ga je važno okružiti kako prostorno- materijalno tako i socijalno u svrhu pozitivnog utjecaja na njegov rast i razvoj. Igra doprinosi razvoju fine i grube motorike, pobuđuje i razvija maštu, kreativnost, interaktivnost te dovodi do jačanja samopouzdanja i lakšeg kontroliranja emocija. Svi prethodno navedeni benefiti su produkt djetetova aktivnog angažmana tijekom igre. Iako...
-
-
Igra u ranom djetinjstvu
-
Marija Kuštek Ne postoji dijete koje se ne igra. Igra je temeljna aktivnost u kojoj dijete uživa, razvija se te ostvaruje svoj puni potencijal od početka svojeg života. Igra nije samo zabava za dijete, ona ima puno važniju ulogu u djetetovu životu. Kroz nju dijete upoznaje svijet oko sebe te ona doprinosi djetetovu razvoju na svim područjima razvoja. Dijete kroz igru razvija svoju motoriku, spoznaju, govor, emocionalni i socijalni razvoj, glazbene i likovne sposobnosti. Igranjem dijete uči,...
-
-
Igra, priča i brojalica u radu s djecom rane i predškolske dobi
-
Mande Glamuzina Igra, glazba i priča neizostavni su dio djetinjstva kao najznačajnijeg razdoblja u djetetovom razvoju. Dijete o svom okruženju uči spontano kroz igru pa se tako igra i učenje uzajamno isprepliću. Brojalica kao vrsta, oblik glazbene aktivnosti koja je nastala kao rezultat spontanog dječjeg glazbenog stvaralaštva, ujedinjuje glazbu, govor i igru. Uz brojne dobrobiti i prednosti koje priča pruža u djetetovu razvoju, u radu je predstavljena uloga priče kao motivacijskog sredstva u...
-
-
Igrani filmovi za djecu rane i predškolske dobi
-
Petra Margareta Sinti Djeca se s filmom susreću tijekom prvih godina svog života, a najčešće putem televizije. Djeca rane i predškolske dobi tek započinju svoj put prema medijskoj pismenosti te još nisu spremna samostalno razumjeti i kritički sagledati sadržaj koji im se prikazuje putem medija. Iz tog razloga potrebna im je pomoć odraslih od kojih se očekuje da nadziru sadržaje koje djeca gledaju te se informiraju o istima. Mlađa djeca još ne mogu u potpunosti razlikovati stvarnost od imaginarnog...
-
-
Igre bojom u starijoj jasličkoj skupini
-
Simona Vuger Završni rad Igre bojom u jasličkoj skupini sadrži teorijsko znanje o boji te praktične aktivnosti izvedene u dječjem vrtiću Medo Brundo. Kroz rad u prvom dijelu koristeći se s različitom literaturom definirat ću što je boja, karakteristike boje, miješanje i simboliku boja, te kojim likovnim aktivnostima i slikarskim tehnikama možemo približiti boju djeci. Pojasnit ću simboliku boje i na koji način boja utječe na dijete te na koji se način dijete rane dobi upoznaje s bojom i...
-
-
Igre i aktivnosti za razvoj komunikacijske kompetencije u primarnome obrazovanju
-
Lucija Antonija Milošević Igra, kao djetetova osnovna intelektualna i tjelesna aktivnost kojom dijete otkriva svijet oko sebe, predstavlja temelj za početno stjecanje znanja i vještina. Povezana i namijenjena učenju i poučavanju, odraz je djetetovog kreativnog načina izražavanja. Spoj jezika i igre otvara prostor jezičnim igrama čije primjenjivanje u nastavnom procesu poučavanja Hrvatskoga jezika omogućuje uspješnije svladavanje jezičnih sadržaja, razvijanje govorenog i pisanog jezika te bolje...
-
-
Igre kod zbrajanja i oduzimanja u razrednoj nastavi iz matematike
-
Mia Vrenko U ovom diplomskom radu razmatra se značenje i važnost igre u nastavi matematike. Razmatra se dječji aspekt igre, igra u nastavi te sama primjena igara. Igra u nastavi je kroz razna istraživanja prikazana kao vrlo učinkovit način učenja osobito jer je igra djeci vrlo bliska te kroz igru djeca ne samo da uče matematiku i matematičke koncepte na zabavan način već se razvijaju i važne socijalne, emocionalne i kognitivne vještine koje su ključne za njihov cjelokupni razvoj....
-
-
Igre uloga u predškolskom odgoju
-
Dorijan Strnad U ovome radu istražuju se igre uloga u predškolskom odgoju. Pritom, nije riječ o standardnim igrama uloga u koje se djeca prirodno upuštaju, već o igrama koje su originalno osmišljene za odrasle i koje bivaju prilagođene djeci. S obzirom da su igre uloga uglavnom priče koje djeca i odrasli doživljavaju kroz svoje likove, u radu se naglašava važnost igranja, pripovijedanja i stvaranja priča. Isto tako, u radu se ističe da i djeca mogu sama stvarati priče, a igre uloga mogu...
Pages
