Pages
-
-
Djela Aljoše Vukovića u predškolskom odgoju
-
Sara Petrović Književnost je umjetnost koja dotiče čovjekov život i oplemenjuje njegov duh i um na više razina. Da bi čovjek stupio u kvalitetan odnos s knjigom, potrebno ga je upoznati s njom od najranijeg njegovog uzrasta. Čitanje i pripovijedanje kvalitetan je prvi korak u zbližavanju djeteta i knjige. Roditelji i odgojitelji imaju dužnost ponuditi djetetu knjigu i književne forme koji odgovaraju dječjem uzrastu. Dijete kroz odrastanje treba susresti mnogo književnih vrsta koje su prikladne...
-
-
Djela Henrya Matissea kao poticaj u dječjem vrtiću
-
Melani Varga Likovni odgoj djece započinje već od najranije dobi i oslanja se na rezultate znanstvenih istraţivanja o karakteristikama razvojne dobi djece. Na odgojitelju je da omogući djetetu vrijeme, prostor, materijale i poticaje za izraţavanje svoje kreativnosti i mašte. Vrlo vaţan dio likovnog odgoja zauzima upoznavanje djece predškolske dobi s umjetničkim djelima i njihovim autorima. Umjetničko djelo kao poticaj za likovnu aktivnost podrazumijeva kvalitetnu pripremu odgojitelja, kreativan...
-
-
Djelo Knjige djeca i odrasli Paula Hazarda
-
Santana Čečura Ovaj rad analizira djelo Knjige, djeca i odrasli Paula Hazarda koje je prva cjelovita studija o dječjoj literaturi nastala 30-ih godina prošloga stoljeća. Cilj rada je prikazati u kojem smislu je djelo Paula Hazarda nezaobilazna teorijska studija, a istovremeno osobna ispovijest, filozofija života, djetinjstva i odgoja te skup umjetničkih eseja o pojedinim djelima i velikanima književnosti. Kako bi se shvatio širi kontekst u kojem je djelo nastajalo u radu su iznešeni bibliografski i...
-
-
Djelovanje Marije Jambrišak na učiteljskim skupštinama (1871.-1892.)
-
Mateja Kruhak Uvodni dio rada fokusira se na stanje u hrvatskom školstvu u drugoj polovici 19. stoljeća koje sa sobom donosi brojne promjene i borbe za ostvarenje progresivnih ideja. U to vrijeme osnivala su se razna učiteljska udruženja čiji je cilj bio unaprjeđenje školstva, no ta udruženja često su nailazila na protivnike kojima su se trebala suprotstaviti. U ovome radu naglasak je na skupini učitelja koja je bila vođena naprednim idejama, a među većinom muškaraca koji su sudjelovali u...
-
-
Djelovanje NTC sustava učenja na kognitivni razvoj djece predškolske dobi
-
Mihaela Dubić Završni rad opisuje teorijsku podlogu bitnu za razumijevanje kognitivnog razvoja predškolskog djeteta te NTC sustav učenja koji je fokusiran na ostvarivanje svih djetetovih bioloških potencijala.
Prvi dio rada pomaže nam u razumijevanju kognitivnog razvoja pomno donoseći činjenice o važnim procesima do kojih dolazi u procesu razvoja. Rad je prvotno fokusiran na razvoj neurona i sinapsi u mozgu, potom se osvrće na uloge dviju moždanih hemisfera. U radu je ukratko opisana MacLeanova...
-
-
Djelovanje odgajatelja na socioemocionalni razvoj djeteta
-
Jelena Štefanec Dijete otprilike do kraja 6. mjeseca života razvije šest temeljnih emocija, a to su strah, srdžba, veselje, tuga, gađenje i iznenađenje. Dijete te emocije usvaja promatranjem bliskih osoba (Starc i sur., 2004). Stevanović (2000) navodi kako socijalizacija predstavlja postajanje članom neke zajednice odnosno društva pri čemu je važno njegovo aktivno uključivanje, a pojedinac to ostvaruje interakcijom, komunikacijom i aktivnostima. Socijalizacija se odvija u tri faze, a to su...
-
-
Djelovanje plesa na socioemocionalni razvoj djeteta
-
Bruna Šušak Socioemocionalni razvoj djeteta sastavni je dio djetetovog razvoja. Dijete kroz interakciju s okolinom uči regulirati svoje emocije i usmjeravati svoja ponašanja. Ples je složena umjetnička djelatnost čiji su elementi stvaralaštvo i muzika. Stvaralaštvo dopušta djeci da iskažu svoje unutarnje potrebe i individualnu stvarnost, dok muzika ima terapeutski učinak na pojedinca. Stvaralaštvo vežemo za kreativni ples, koji je definiran kao interpretacija dječjih ideja, osjećaja i...
-
-
Djetetov iskustveni doživaljaj glazbe u vrtićkom okruženju
-
Mirela Ciprijanović Dječji iskustveni doživljaj glazbe u vrtićkom okruženju tema je rada koji donosi pregled odrednica u kurikulumu za rani i predškolski odgoj koje su vezane za glazbeni odgoj u vrtićima. Odrednice kurikuluma vezane za glazbeni odgoj su odgoj i obrazovanje kroz multidimenzionalni, interaktivni, dinamični i kontekstualni proces. Osim toga, rad donosi argumente za važnost glazbenog odgoja i njegovu primjenu u vrtićkoj i predškolskoj dobi. U radu će biti navedene aktivnosti koje se...
-
-
Djetetov jezični razvoj u kontekstu socio-emocionalne veze s majkom
-
Kristina Čule Djetetov jezični razvoj nije moguće promatrati izolirano od ostalih područja njegova razvoja. Potvrđujući prethodnu tvrdnju ovaj rad naglasak stavlja na dječji jezični razvoj, kojem prethodi iznošenje značajki socijalnog i emocionalnog razvoja. Dječji jezični razvoj promatra se od prenatalnog razdoblja, pa do šeste godine života djeteta. Donose se temeljne teorije koje pokušavaju objasniti spomenuti razvoj. Nijedna od njih pojedinačno ne objašnjava u potpunosti tu pojavu, no...
-
-
Djetinjstvo 1950ih u hrvatskom dječjem romanu
-
Nikolina Prosenečki U radu je prikazano djetinjstvo pedesetih godina dvadesetog stoljeća kroz historiografsko pero. Vidljiv je i osvrt na društveno-politička zbivanja toga vremena. Objašnjeno je na koji način su takve okolnosti utjecale na razvoj dječje književnosti u Hrvatskoj, ali i kako se pristupalo djeci te kakva vrijednosti su se zastupale.
S obzirom na društveno-politička događanje i potrebe toga vremena, nastajale su paradigme u dječjoj književnosti kao što su mit o sretnom djetinjstvu i...
-
-
Djetinjstvo iz perspektive djece i odraslih
-
Marina Mioč Suvremeno djetinjstvo danas je istraživački izazov za brojne autore kojima su pitanja razvoja i odgoja djeteta dio njihovih znanstvenih usmjerenja. Istraživanja i suvremeni teorijski okviri u području djetinjstva, upućuju na pristupe koji se bave proučavanjem prakse u svakodnevnim životima djeteta te se istražuju sjećanja, stavovi, odnosi i aktivnosti unutar kojih se konstruiraju rane godine života djeteta. Fokus je na istraživanjima s djecom u kojima su djeca subjekti...
-
-
Djetinjstvo kao pedagoški i socio-kulturni koncept
-
Danijela Šarić Ovaj rad pokušava pokazati način na koji se djetinjstvo konstruiralo u određenoj povijesnoj paradigmi, ovisno o prilikama u društvenom kontekstu. Predodžba koju imamo o djetetu i djetinjstvu mijenjala se ovisno o socio-kulturnom kontekstu kroz vrijeme. Da bi se razumjela promjena predodžbi o djetetu i djetinjstvu, potrebno je krenuti od duha vremena određenih povijesnih razdoblja. Antičko doba donosi prve refleksije o odgoju, prva teorijska uobličenja prakse odgojne djelatnosti....
Pages
