Pages
-
-
Dječji crtež kao prikaz unutarnjeg stanja djeteta
-
Lucija Lončar Likovni jezik pomoćno je sredstvo djeteta putem kojega ono može komunicirati s okolinom. U ovome radu naglasak je na likovnosti djece i načinu na koji se ona razvija uključujući i aspekte razvojnih karakteristika djeteta. U teorijskom dijelu rada opisani su određeni načini likovnog izražaja, kakvu važnost ima sloboda u likovnom izražavanju kod djeteta te koliko ona ima utjecaj na djetetovo izražavanje i građenje osobnosti jer upravo to ima veliku važnost kod uočavanja problema...
-
-
Dječji doživljaj ispričane priče
-
Tina Belić Dječja priča danas je prisutna u roditeljskom domu, školi, mnogobrojnim ustanovama, no najviše je prisutna u vrtiću. Kako će djeca doživjeti priču, ovisi o mnogim čimbenicima, kao što su pričanje priče, geste, mimika lica, pokreti tijela, promjene glasova itd. U samom nazivu pojma „dječja priča“ naglasak je na djetetu stoga je potrebno svaki aspekt pričanja priče prilagoditi djetetu kako bi ono što bolje razumjelo priču. Svrha ovog završnog rada je kroz razne načine...
-
-
Dječji folklor Hrvatske u zadnjih 10 godina
-
Maja Matijaš Republika Hrvatska, iako geografski veoma mala država, posjeduje bogatu riznicu kulturnog blaga. Svaki kraj Hrvatske ima različite običaje, pjesme i plesove. Dječje tradicijsko stvaralaštvo ima sve elemente predajne kulture jer se prenosi „s koljena na koljeno“ te na taj način zauzima veliku ulogu u očuvanju kulturne baštine. Folklor kao izvanškolska aktivnost potiče djecu na razvijanje radnih navika i odličan je oblik socijalizacije. Osim samih folklornih pjesama i plesova,...
-
-
Dječji jezični razvoj praćen glazbenim poticajima
-
Ana-Bruna Ištuk Brojna istraživanja potvrđuju da je za skladan i cjelokupan djetetov razvoj potrebna poticajna i sadržajima bogata okolina. Dijete se razvija u interakciji sa svojom okolinom. Govor i jezik su dio djetetova razvoja čije su predispozicije za napredak urođene. Da bi se jezik razvio, potrebno ga je potaknuti. Istraživanja pokazuju da je danas sve veći broj djece kod koje su ustanovljene mnoge poteškoće u jezičnom razvoju, stoga je odgojno-obrazovni proces potrebno dodatno obogatiti.
...
-
-
Dječji jezični razvoj u okolini zasićenoj medijima
-
Leona Vlahović Tema je ovog rada prikaz dječjega jezičnoga razvoja u današnjem društvu koje je značajno obilježeno prisutnošću različitih medija čiji jezični materijali dopiru do djeteta i čine sve značajniji okolinski čimbenik njegova jezičnoga razvoja. Činjenica jest da su mediji u svojim raznim oblicima, a pogotovo digitalni mediji, sveprisutan element svakodnevice odraslih ljudi, a tako i djece. Rad se stoga bavi pitanjem kakvo djelovanje oni mogu imati na svekoliki razvoj djece, a...
-
-
Dječji kapital i uspjeh u primarnom obrazovanju
-
Daniela Kuharić Ljudski kapital djeteta, odnosno dječji kapital odnosi se na znanja, umijeća,
kompetencije i osobine koje dijete razvije utjecajem socijalnog kapitala i ekonomskog kapitala
obitelji, razine obrazovanosti roditelja i strukture obitelji. Postoje brojna istraživanja koja
potvrđuju da postoji povezanost socijalnog kapitala i ekonomskog kapitala obitelji, odnosno
razine obrazovanja roditelja, oblika i strukture obitelji, i školskog uspjeha djece. Također,
postoje istraživanja koja...
-
-
Dječji kriminalistički romani Hrvoja Kovačevića
-
Iva Gluhak Svrha ovog diplomskog rada je analizirati sedam romana Hrvoja Kovačevića, a to su Tajna Ribljeg Oka (1996), Tajna Crne kutije (1998), Tajna Zlatnog Zuba (2000), Tajna mačje šape (2002, 2006), Tajna graditelja straha (2003), Tajna Zantara Vidovnjaka (2012) i Tajna najboljih prijatelja (2018). Romani su povezani već samim naslovom. Svaki od njih sadrži jednu (ili više) tajni koje glavni lik mora riješiti. Kovačević je portretirao šest glavnih likova dječaka u dobi od jedanaest do...
-
-
Dječji likovni uradak kao komunikacijsko sredstvo
-
Luciana Verbanac Dječji crtež je jedan od načina komunikacije s djecom. Likovna komunikacija zasniva se na poznavanju likovnog jezika koji je sastavljen od raznovrsnih likovnih simbola. Likovni jezik se mijenja kroz faze likovnog razvoja. Kako bih kvalitetno analizirali dječji crtež potrebno biti dobro upućen i poznavati sve navedene komponente. Iako crteži nastaju spontano, crtežom djeca lakše mogu pokazati svoje emocije, ali i motoričku i intelektualnu zrelost. Vrlo je bitno da izbjegnemo...
-
-
Dječji prsti kao didaktičko sredstvo u učenju matematičkih sadržaja
-
Paula Vučko Odrasli, ali i djeca aktivni su izvoditelji matematičkih radnji, a da toga često nisu niti svjesni. Zato se od početka učenja matematičkih sadržaja djeci treba pristupiti na primjeren način, čime se i bavi ovaj rad. U radu se opisuje psihološki aspekt matematičke edukacije, kao i matematička tranzicija koja podrazumijeva kontinuirani razvoj predmatematičkih vještina uz redovito korištenje konkretnog materijala. Pregled literature pokazuje da je korištenje didaktičkoga...
-
-
Dječji romani Nade Mihelčić
-
Nikolina Miholić Svrha ovoga rada je analizirati tri romana hrvatske spisateljice i prevoditeljice Nade Mihelčić. Radi se o romanima Bilješke jedne gimnazijalke, Zeleni pas i Draga mama koji imaju brojne zajedničke karakteristike na kojima se temelji analiza. Prva karakteristika koju sam izdvojila su tabu tebe. Za početak sam ukratko objasnila pojavljivanje tabu tema te njihov put do prihvaćenosti unutar dječje književnosti. U poglavlju Tabu teme objašnjavam koji se sve tabui javljaju u romanima...
-
-
Dječji strahovi
-
Ljubica Pranjić Strah je primarna emocija svakog čovjeka koja se provlači tijekom cijelog života. Dijete kroz svoje odrastanje, zavisno o dobi u kojoj se nalazi, razvija strahove karakteristične za tu dob. Mnogi autori procjenjuju da u razdoblju od druge do četrnaeste godine više od 90% djece počne patiti od nekog oblika specifičnog straha, a čak većina ima više strahova odjednom. Dječji strahovi definiraju se kao reakcija na događaj koji dijete doživljava kao prijetnju nakon čega počinje...
-
-
Dječji strahovi
-
Paulina Novosel Strah kao primarna emocija svakog čovjeka prisutna je kroz naš cijeli život. Dijete od svoje najranije dobi pa kroz cijelo odrastanje susreće se i bori s raznim strahovima koji ovise o dobi djeteta. U ovom radu fokus će biti na strahovima djece rane i predškolske dobi. Prema istraživanjima od druge do 14. godine više od 90 % djece pati od nekog straha, a većina ima i nekoliko strahova. Prema Vulić-Prtorić (2002) dječji strahovi nastaju kao produkt nekog događaja koji je dijete...
Pages
