Paginacija
-
-
Zastupljenost izvannastavnih prirodoslovnih aktivnosti u primarnom obrazovanju
-
Katarina Šatvar Učenici svoje slobodno vrijeme provode na različite načine, u školi, ali i izvan nje. Škola, ali i cjelokupna društvena zajednica vode brigu o tome da djeca to slobodno vrijeme iskoriste na onaj način koji će im najviše koristiti u njihovom osobnom razvoju. Škole, kao ustanove u kojima se provodi odgoj i obrazovanje, organiziraju raznolike izvannastavne aktivnosti. Cilj tih aktivnosti je uključivanje učenika u aktivno provođenje slobodnog vremena, zadovoljavanje njihovih želja...
-
-
Zastupljenost lutke i lutkarskog medija u predškolskim ustanovama
-
Lana Rački Scenska lutka je temeljno izražajno sredstvo lutkarstva te se ona razlikuje od onih lutaka koje služe za igru. U radu su opisane brojne prednosti koje lutka donosi ukoliko ju odgojitelji koriste i primjenjuju u svom odgojno-obrazovnom radu. Lutkarstvo i scenska lutka vrlo su važni u odgoju predškolske djece i poticajni su za uspostavljanje lakše komunikacije, za lakšu prilagodbu djeteta u vrtićkoj odgojnoj skupini, za poticanje odgojnih vrijednosti, za stvaralačke aktivnosti kao i za...
-
-
Zastupljenost lutke u dječjem vrtiću
-
Iva Pavešić Brojne su vrijednosti primjene lutke u odgojno-obrazovnom radu s djecom, od socijalizacije, stvaranja pozitivne slike o sebi i drugima, usvajanja moralnih vrijednosti do cjelokupnog razvoja djeteta. Uz elemente igre lutka ispunjava svakodnevne ciljeve podržavajući cjelokupni razvoj djeteta, a jedini je uvjet primjene lutke odgajateljevo znanje i želja za njezinom primjenom. U radu se upućuje na vrijednosti primjene lutke u svakodnevnom odgojno – obrazovnom radu odgajatelja s djecom od...
-
-
Zastupljenost nevizualnih motiva i poticaja u nastavi likovne kulture od 1. do 4. razreda osnovne škole
-
Adriana Šaban Osnovnoškolsko obrazovanje u Republici Hrvatskoj u sklopu razredne nastave podrazumijeva izobrazbu iz šest obvezatnih predmeta, jedan od njih je likovna kultura. Kako bi se osmislio kvalitetan sat likovne kulture, učitelj treba jako dobro poznavati teorijska znanja likovnog jezika, likovne tehnike i likovni izraz djece te dobi. Osim što je važno da vlada spomenutim, velik značaj daje i stupanj kreativnosti učitelja koji se najviše očituje u etapi motivacije. Učitelj ima ulogu...
-
-
Zastupljenost odgojnog, obrazovnog i praktičnog aspekta u nastavi Prirode i društva
-
Lorena Lacković Nastavni predmet Priroda i društvo ima istaknuto značenje za učenikov cjeloviti razvoj. Njegov odgojni, obrazovni i praktični aspekt u jednakoj su mjeri važni za kognitivni, afektivni i psihomotorički razvoj učenika. Navedeni aspekti nastave Prirode i društva polazište su za realizaciju Kurikuluma za nastavni predmet Prirode i društva i propisanih odgojno – obrazovnih ishoda učenja. Ovaj rad sastoji se od teorijskog pregleda u kojem će se detaljnije pojasniti odgojna, obrazovna...
-
-
Zastupljenost različitih likovnih područja u vrtiću
-
Gabrijela Cota Dijete već od rane dobi pokazuje interes za likovne aktivnosti, uživa u izražavanju putem likovnih aktivnosti i manipuliranjem materijala. Pokreti pri procesu u likovnim aktivnostima korisni su za razvoj djetetovih motoričkih funkcija i pospješuju razvoj njihove mašte. Sveukupna primjena likovnih aktivnosti sa djecom rane i predškolske dobi, nezaobilazna su. Potrebno je djeci pružiti što raznovrsnije likovne aktivnosti, uključiti sva likovna područja kako bi im dočarali blagodati...
-
-
Zastupljenost raznih vrsta metodičkih artefakata za razvoj vještine početnog pisanja
-
Anamaria Kanceljak Pisanje se definira kao jezična djelatnost okarakterizirana iznošenjem ideja, stavova i misli na papir upotrebom pisma te se smatra sastavnicom pismenosti. Nadalje, ta je vještina uistinu kompleksna i u svrhu njezina usvajanja potrebno je prethodno razviti psiho-fiziološku kompetentnost, ali i preduvjete za njezino primjereno izvođenje. Cilj je ovoga rada prikazati važnost vještine početnoga pisanja kao preduvjeta za automatiziranje jezične djelatnosti pisanja te metodičkoga...
-
-
Zastupljenost složenijih motoričkih struktura na satima tjelesne i zdravstvene kulture u primarnoj edukaciji
-
Tena Koščica U primarnoj edukaciji sadržaji predmeta tjelesne i zdravstvene kulture važni su za ravnomjeran razvoj djeteta. Motorička znanja koja djeca stječu na satu tjelesne i zdravstvene kulture polaze od jednostavnih k složenima. Potrebna su brojna ponavljanja kako bi učenici do automatizacije i bez napora svladali složenije motoričke strukture. Cilj ovog istraživanja bio je istražiti kolika je zastupljenost složenijih motoričkih struktura na satima tjelesne i zdravstvene kulture u...
-
-
Zastupljenost tradicijske glazbe u udžbenicima glazbene kulture za razrednu nastavu
-
Vilim Slobodnjak Glazba je zastupljena u svim slojevima društva kroz čitavu povijest ljudske civilizacije. Gotovo
isto dugu povijest ima i glazbeno podučavanje i edukacija o glazbi. Tradicijsku ili folklornu
glazbu povezujemo sa društvenim običajima, narodom i kulturom tog naroda. Važnost
glazbenog obrazovanja i podučavanja te njegov utjecaj na kognitivni, emocionalni i socijalni
razvoj prikazan je u mnogim dosadašnjim istraživanjima. Cilj ovog istraživanja bio je uvidjeti
u kojom...
-
-
Zavičajna izvanučionočka nastava u Martinskoj Posavini
-
Matea Meštric U ovom se radu na primjeru Martinske Posavine raspravlja o izvanučioničkoj nastavi u zavičaju. Martinska Posavina poslužila je kao primjer užeg zavičajnog područja učenika koje je smješteno u nizinskom području uz rijeku Savu i dio je Sisačke Posavine kao nešto šire prostorne cjeline. U ovom kraju djeluje jedna osnovna škola (OŠ „Braća Radić“ Martinska Ves) koju pohađa 103 učenika. Cilj je rada istražiti potencijale Martinske Posavine za ostvarivanje zavičajne...
-
-
Zavičajna nastava na primjeru uključenosti povijesno značajnih osoba jaskanskoga kraja
-
Mirela Crnilo Zavičaj je temeljno okruţenje svakoga učenika koji se, odmakom vremena, prostorno proširuje, sukladno metodičkom načelu zavičajnosti od bližega ka daljemu. Kao polazište za usvajanje sadržaja u nastavi Prirode i društva, izuzetno je važno često provođenje zavičajne nastave s naglaskom na izvanučioničku zavičajnu nastavu, ali i projektnu nastavu s implementiranim zavičajnim temama. Ovaj rad donosi pregled literature o zavičajnoj nastavi, kulturno-povijesnim odrednicama i...
-
-
Zavičajna povijest u nastavi Prirode i društva na primjeru Krapinsko - zagorske županije
-
Margareta Balun Derganc Cilj je rada istražiti zastupljenost i načine spoznavanja zavičajne povijesti u nastavi Prirode i društva u osnovnim školama Krapinsko-zagorske županije. Njegova je svrha prikazati značaj i nužnost poučavanja, posjećivanja, njegovanja i očuvanja zavičajne prošlosti koja je obogatila područje današnje županije. Tijekom istraživanja, primijenjeno je nekoliko znanstveno istraživačkih metoda. Analizom predmetnog kurikuluma utvrđeni su povijesni sadržaji u nastavi Prirode i...
Paginacija
