Paginacija
-
-
Što vrednuju odgajatelji u dramskopedagoškom radu
-
Morana Kralj Dramskopedagoške aktivnosti potiču djetetov razvoj i utječu na djetetovu osobnu, emocionalnu, tjelesnu, obrazovnu i socijalnu dobrobit. Za razliku od ostalih aktivnosti koje se koriste u odgojno-obrazovnoj praksi, dramskopedagoške aktivnosti sastoje se od dramskih tehnika koje potiču dijete da u zamišljenom svijetu, uz pomoć mašte, napreduje i razvija svoje vještine. Kvalitetan odgajatelj nakon provedenih aktivnosti vrednuje djetetov napredak ili nazadovanje koristeći različitu...
-
-
Šumska pedagogija
-
Marta Zeljak Šumska pedagogija je nova alternativna koncepcija na našem području, koja
je tek na početku razvijanja i upoznavanja ljudi s njom i njezinim principom odgoja i
obrazovanja. Ona djeci nudi potpunu slobodu u njihovim istraživanjima. Potiče
samostalnost, samopouzdanje, odgovornost, solidarnost, suradljivost, kreativnost,
inovativnost, aktivnost, odgovornost, radoznalost i slične osobine. Svakako treba
istaknuti vrijednost koju djeca dobivaju u šumskom vrtiću, a to je...
-
-
Šumski vrtić
-
Marija Bogat Specifičan tijek razvoja djeteta teško je predvidjeti jer je priroda ljudskog razvoja kontinuirano promjenjiva, a mijenja se pod utjecajem različitih čimbenika. Bez obzira na nepredvidivost ljudskog razvoja, najznačajnije razdoblje za razvoj kognitivnih vještina obuhvaća dob od tri do šest godina i u manjoj mjeri od sedam do 12 godina. Svaka vrtićka ustanova trebala bi biti što više individualno usmjerena na odgoj i obrazovanje djeteta, a okruženje za učenje trebalo bi biti...
-
-
Šumski vrtić
-
Ana Galijan Dijete je po svojoj prirodi istraživač te čovjek kao aktivno biće, teži punoj realizaciji i ostvarenju svog potencijala. Dijete je motivirano i potrebom za ostvarivanjem sigurnosti koja iziskuje potrebu djeteta da upozna i razumije okolinu kako bi mogao predviđati i utjecati na predmete, događaje i pojave. Maslowljeva hijerahija potreba upućuje na dijete kao istraživača koji zadovoljava svoju potrebu za ostvarivanjem svojih psihofizičkih potencijala i težnju za razumijevanjem...
-
-
Šumski vrtić u praksi
-
Daliborka Jandroković Šumski vrtić u prirodi ili predškola u prirodi, vrsta je obrazovanja u ranom djetinjstvu koje se odvija u šumama ili šumskim predjelima. Kurikulum je fluidan, fokusiran je na igru na otvorenom koju vode djeca i koja potiče njihovu znatiželju i istraživanje. Umjesto postavljanja istraživačkih pitanja, odgojitelji „šumskih vrtića“ promatraju i podržavaju djecu u njihovim odabranim aktivnostima i oblicima igre. To omogućuje djeci da razviju samopouzdanje i neovisnost, kao i...
-
-
Žanrovske karakteristike djela Sanje Lovrenčić "U potrazi za Ivanom"
-
Anita Domitrović Ovaj rad analizira djelo U potrazi za Ivanom Sanje Lovrenčić koji je primjer romaneskno opisanoga života Ivane Brlić-Mažuranić, a koji je autorica kompozicijski podijelila u sedam poglavlja koja su posvećena godinama umjetničina života i rada. Osim romaneskne strukture u tekstu se nalazi i autobiografski pristup tj. odnos autorice sa svojim sinom te njihova potraga za detaljima iz života Ivane Brlić-Mažuranić kojima se prikazuje sadašnjost, a što je u suprotnosti od...
-
-
Žanrovske karakteristike izabranih djela Anđelke Martić
-
Dora Kolar Sadržaj ovog rada uključuje biografske bilješke o hrvatskoj spisateljici Anđelki Martić. Osim biografije opisane su i faze njenog književnog stvaralaštva i analizirana su spisateljičina izabrana djela. Anđelka Martić je svoj književni rad započela vrlo rano, stoga je opus njenih djela, a i faza u kojima je pisala, šarolik. Anđelka Martić se prvi puta u dječjoj književnosti pojavljuje s djelom „Mali konjovodac“. Prije toga je pisala za razne časopise, a ponajviše je...
-
-
Žene u književnosti
-
Renata Pavlović Hrvatska književna baština još uvijek je neiscrpno vrelo neotkrivenih, nepoznatih ili nepročitanih tekstova. Još uvijek je teško obuhvatiti cijelu hrvatsku književnost te jednoznačno označiti položaj i ulogu žene u njoj. Uzimajući u obzir teške povijesne, političke i društvene činjenice jasno je zašto se žene dugo nisu afirmirale u povijesti književnosti. Mijenjajući povijest mijenjala se i uloga žene u društvu. Ulazak u književnost najprije su ostvarile kao muze,...
-
-
Ženski likovi u bajkama na primjeru bajke "Pepeljuga"
-
Marija Dimović Djeca se s bajkom susreću od najranijih dana. Isprva kroz bajke koje im roditelji prepričavaju ili čitaju, a zatim u sklopu formalnog obrazovanja na satima Hrvatskoga jezika. Iako bajke danas najčešće čitaju djeca, isprva nisu bile namijenjene djeci, već odraslima. Danas još uvijek postoje rasprave o primjerenosti pojedinih djela dječje književnosti, a posebice bajki. Živimo u društvu u kojem žene konačno imaju jednaka prava kao i muškarci. Postavlja se pitanje kako bajke...
-
-
Život djece sa šećernom bolesti u predškolskoj ustanovi
-
Antonia Hajdina Ovaj rad napisan je iz područja kolegija Zaštita i njega djeteta s metodom učenja i poučavanja.
Tema ovog završnog rada “Život djece sa šećernom bolesti u predškolskoj ustanovi”. Početak
pisanja rada sadrži opće informacije o bolesti dijabetesa melitusa općenite informacije o
komplikaciji bolesti na koji način raspoznati simptome djeteta sa šećernom bolesti te kako
reagirati. Pravilna prehrana, redovitost obroka i samokontrola važne su radi postizanje dobre...
-
-
Život djece u suvremenom svijetu medija
-
Korina Dokić Mediji su svako sredstvo pomoću kojega se prenose poruke, vijesti, obavijesti, itd. Tipovi medija se dijele na tradicionalne medije kao što su knjige i tiskovine te novije medije pod koje ubrajamo masovne medije – internet, televizija, radio, itd. Razvoj tehnologije je promijenio generacije ljudi zbog utjecaja koji tehnologija ima na društvo i pojedinca te je tako tehnologija postala nezaobilazno sredstvo i u dječjem životu. Mediji mogu imati pozitivan i negativan utjecaj na ljude,...
-
-
Život i djelo Franza Schuberta
-
Ružica Perković Glazbenik Franz Peter Schubert austrijski je skladatelj rođen 31. Siječnja 1797. godine. Veći dio života proveo je u Beču, u materijalno skromnim prilikama. S petnaest godina je izgubio majku. Veliki utjecaj na njega imao je otac koji je želio da postane svećenik, a glazbu je smatrao samo zabavom. Veliku nadarenost za skladanje pokazao je već u ranoj životnoj dobi. Glazbeno se obrazovao u zboru bečke dvorske kapele, te privatnom podukom kod Antonia Salieria. Tri godine je radio kao...
Paginacija
