Pages
-
-
Izvori zanesenosti kod učenika 4. i 8. razreda osnovne škole
-
Ivona Primorac Zanesenost je ugodno psihičko stanje koje će pojedinac doživjeti u situaciji kada su izazovi, kao i njegove kompetencije vrlo visoki. Za vrijeme takvog stanja prisutna je velika koncentracija i intrinzična motivacija. Pojedinac dobiva osjećaj potpune kontrole, istinski uživa u aktivnosti te gubi pojam o vremenu. Neke od posljedica takvog stanja su doživljavanje više pozitivnih emocija, mogućnost usavršavanja u aktivnosti te poboljšanje dobrobiti. Provedena su mnoga istraživanja...
-
-
Izvorna stvarnost u nastavi Prirode i društva
-
Lana Gregurek Nastava je kompleksan proces koji se sastoji od nastavnika koji poučava i
učenika koji uči. Tradicionalna predavačka nastava već neko vrijeme nije ono što je
učenicima potrebno, već treba težiti suvremenoj nastavi koja je usmjerena na učenika. Kako
bi nastavni proces bio kvalitetniji, moramo što češće koristiti izvornu stvarnost, nastavna
sredstva i pomagala te provoditi izvanučioničku nastavu. Cilj ovog istraživanja bio je ispitati
neka mišljenja nastavnika...
-
-
Izvođenje procesne drame na temu slikovnice u dječjem vrtiću
-
Matilda Marić Ovaj rad obrađuje temu procesne drame u odgojno-obrazovnim ustanovama, njene definicije, prednosti, nedostatke. Cilj ovoga rada je pokazati dramski način rada s djecom te pokazati kako je procesna drama, odlična metoda za postizanje odgojno-obrazovnih ishoda. Početak rada posvećen je povijesnom pregledu dramskog i scenskog stvaralaštva te procesne drame u Hrvatskoj. Naglašava se važnost dječjeg sudjelovanja te kako je dramski rad počeo sa spontanim dječjim igrama te se proširio...
-
-
Izvođenje sata glazbene kulture u kombiniranim odjeljenjima s osvrtom na metodičku izvedbu
-
Nika Maslać U ovom su radu uspoređeni sati glazbene kulture izvođeni od učitelja u kombiniranim odjeljenjima te studenata Učiteljskog fakulteta u Zagrebu u redovitim odjeljenjima sukladno s etodikom glazbene kulture. Nastavnim planom i programom (2006) određeni su ciljevi i zadaće nastave glazbene kulture kao i svakog pojedinog predmeta. Kompetentnost učitelja jedno je od primarnih čimbenka za izvođenje sati glazbene kulture. Ukoliko učitelj nije ili se ne osjeća potpuno kompetentan postoje...
-
-
Jacques Maritain i njegove odgojne teme
-
Tina Josipa Regvar Jacques Maritain je bio značajan neotomistički filozof čije su ideje o odgoju utjecale na suvremene obrazovne teorije. Njegova filozofija odgoja temelji se na integralnom humanizmu, koji naglašava cjeloviti razvoj osobe uključujući intelektualne, moralne, estetske i duhovne aspekte. Maritain vjeruje da obrazovanje treba razvijati sve ljudske potencijale, a ne samo prenositi znanje i vještine. Maritain ističe vaţnost slobode i odgovornosti u obrazovanju, smatrajući da obrazovanje...
-
-
Jačanje odgojiteljske profesije kroz procese samorefleksije i refleksije
-
Lucija Prgomet Profesija predstavlja bavljenje određenim zanimanjem kojim se stječe određeni status u društvu. Uz profesiju odgojitelja usko je vezano profesionalno usavršavanje, profesionalni razvoj te procesi refleksije i samorefleksije, jer bez navedenog nema cjelokupne profesije odgojitelja. Da bi odgojitelj postao profesionalac svoje struke potrebno je specifično obrazovanje tijekom kojega se stječu određene kompetencije potrebne za odgojno-obrazovno djelovanje. Stjecanjem kompetencija,...
-
-
Jačanje pedagoških kompetencija roditelja
-
Jelena Mikulec Rad donosi analizu pojma suvremenog roditeljstva s naglaskom na pedagoškim kompetencijama koje treba posjedovati roditelj u vremenima tehnološkoinformacijskog napretka društva. Istaknuti su izazovi s kojima se danas susreću roditelji te zahtjevi koje pred roditelje stavlja društvo u cjelini. Temeljna svrha rada odnosi se na potrebu jačanja roditeljskih kompetencija kako bi se time osigurao nesmetan rast i razvoj djeteta te skladni odnosi unutar obitelji. Naglašava se potreba uvođenja...
-
-
Jačanje pedagoških kompetencija roditelja
-
Lucija Dobranić Mijenjanjem društva, mijenjaju se i zahtjevi i očekivanja od roditelja. Kako razvoj djeteta ovisi o okruženju u kojem se ono razvija, primarni cilj roditelja i odgajatelja jest briga, skrb i odgoj.
Postupci koje roditelji koriste u odgoju uvelike utječu na odnose roditelj – dijete. Kako bi se odnos roditelj – dijete osnažio, potrebno je graditi partnerski odnos roditelja i ustanove. Za građenje partnerskih odnosa izrazito su bitni iskrena dvosmjerna komunikacija, želja za...
-
-
Jedno čitanje djela Philippea Ariésa "Stoljeća djetinjstva"
-
Anita Grozaj Ovaj rad bavi se povjesničarom Philippeom Arièsom, donoseći njegovu kratku biografiju i bibliografiju te analizira njegovo djelo L'Enfant et la vie familiale sous l'Ancien Régime ( Dijete i obitelj u Starom poretku ), oslanjajući se na njegov srpski prijevod Vekovi detinjstva , koje među prvima istražuje povijest djetinjstva i obiteljskog života u srednjem i novom vijeku. Niz teza izloženih u knjizi predstavljale su novost, a ponajviše teza o tome da u srednjem vijeku djetinjstvo...
-
-
Jednoroditeljske obitelji
-
Martina Stanković Jednoroditeljske obitelji podrazumijevaju obitelji u kojima samo jedan roditelj skrbi o djetetu ili djeci. Brojni su uzroci nastanka jednoroditeljskih obitelji. U znanstvenoj literaturi, kao najučestaliji navode se: rastava braka, smrt majke ili oca, jedan od roditelja je napustio svoju obitelj iz različitih razloga ili se jednostavno majke odlučuju same imati djecu i odgajati ih bez oca. Bez obzira na uzrok nastanka, takve obitelji svakodnevno se nalaze pred brojnim izazovima i...
-
-
Jednoroditeljske obitelji
-
Ivana Poldrugač U radu se nastoje opisati jednoroditeljske obitelji i problemi s kojima se oni susreću te objasniti razliku između jednoroditeljskih obitelji i samohranih roditelja. Jednoroditeljske obitelji najčešće se definiraju kao nepotpune te su ponekad stereotipizirane. U Republici Hrvatskoj bilježi se porast jednoroditeljskih obitelji prema Popisu stanovništva, kućanstava i stanova iz 2011. Državnog zavoda za statistiku te se može pretpostaviti kako će broj jednoroditeljskih obitelji i...
-
-
Jeziĉno-komunikacijski ishodi nastave u dvojeziĉnome hrvatsko-mađarskome programu (model B)
-
Josipa Lizatović Obrazovanje na jeziku manjine u kontekstu obrazovanja na području Europske unije često se opisuje kao jedan od najzahtjevnijih oblika provedbe obrazovanja. Mada su na razini Europe zakonski okviri za provedbu ovakvoga oblika obrazovanja dobro postavljeni te postoji niz kvalitetno donesenih i ureĎenih zakona, uredbi i pravilnika kojima je reguliran ovakav oblik obrazovanja, ipak se ono ne provodi sustavno, redovito i bez poteškoća. Za potrebe smo ovoga rada stoga odlučili predstaviti...
Pages
