Paginacija
-
-
Integrirani program folklora u ustanovi ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja
-
Iva Babić Danas u svijetu svjedočimo postojanju mnogih naroda i njihovih kultura. Područje koje se bavi društvima i kulturama je etnologija. Svaki narod sa sobom nosi vrijednu kulturnu baštinu koja taj narod čini jedinstvenim. Kako bi tradicija jednog naroda opstala, društvo se služilo usmenom predajom. Svu materijalnu i nematerijalnu kul-turnu baštinu koju određeni narod posjeduje svrstavamo u područje folklora. To je vrlo dragocjeno područje kojemu pripada i dječji folklor. Dječjem...
-
-
Integrirani umjetnički kurikulum
-
Marija Tisanić Integrirani pristup odgovara dječjoj prirodi i njegovom načinu učenja stoga i kurikulum treba biti koncipiran holistički, a ne rascjepkan po pojedinim predmetnim područjima ili disciplinama. Povezanost područja zajedničkom temom vezanom uz dječji interes omogućuje učenje u okruženju u kojem je dijete aktivni konstruktor svoga znanja pri čemu dijete formira za njega svrhoviti kontekst koji omogućuje bolje razumijevanje, dugotrajnije i praktično primjenjivo znanje. Različiti...
-
-
Interactive Picturebooks
-
Mateja Lovreković Picturebook is usually the first kind of book that a child encounters. Thus, it is important to explore the possibilities it offers to provide children with quality reading material that engages young readers in different ways to help them develop their literary competence. This thesis gives an overview of research on interactive aspects of picturebooks that affect the reader’s interpretation of a story engaging him/her on a physical or intellectual level. The first two chapters consider...
-
-
Interaktivna didaktička slikovnica u radu s djecom jasličke dobi
-
Martina Banožić Tema ovog rada je uloga interaktivne didaktičke slikovnice u radu s djecom jasličke dobi i njena izrada. Čitajući djeci utječemo na njihov kognitivni, socijalni i emocionalni razvoj. S obzirom da je slikovnica prva djetetova knjiga koja mu pomaže otkriti svijet i medij pisane riječi odlučila sam se izraditi slikovnicu koju će samostalno moći koristiti djeca najranije i jasličke dobi.
U drugom poglavlju govori se o razvojnim karakteristikama djece jasličke dobi. U trećem...
-
-
Interaktivna tekstilna slikovnica za početno usvajanje abecede
-
Ivna Jambrešić Interaktivna tekstilna slikovnica za početno usvajanje abecede izrađena je s ciljem savladavanja abecede kroz manipulaciju interaktivnom slikovnicom odnosno kroz igru kreiranja likova ili predmeta koji simboliziraju određeno slovo. Slikovnica je koncipirana tako da potiče na igru i interakciju s čitateljem. Dijete dovršava ilustraciju umetanjem dijelova objekta na određeno mjesto, plete paukovu mrežu, provlači mišića kroz sir ili izvodi malu lutkarsku predstavu koristeći prstne...
-
-
Interaktivni kazališni program za djecu predškolske dobi
-
Anamaria Marić Cilj rada je predstaviti značaj dramske umjetnosti u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju ukazujući na sastavnice od kojih je sačinjen, objašnjavajući pojmove poput dramskog odgoja, dramske pedagogije, ali i dramskih tehnika te dramskih igara. Sam rad temelji se na interaktivnom kazališnom programu napisanom od strane studentica Učiteljskog fakulteta u Zagrebu pod mentorstvom profesorice Maše Rimac Jurinović. Interaktivni program nastao je kao odgovor na pojavljivanje...
-
-
Interaktivno čitanje slikovnice i razvoj dječjeg rječnika
-
Patricija Kovačić U ovom radu temeljni pojmovi su slikovnica i dječji rječnik pa će se govoriti o tome što je to slikovnica i zašto je bitna u radu s djecom predškolske dobi, odnosno koje su joj funkcije. Također će se spomenuti neke vrste dječjih slikovnica te će se opisati
odnos teksta i ilustracija u slikovnici. Dakako spomenut će se i objasniti načini čitanja slikovnice, a posebno će se naglasak staviti na dijaloško to jest interaktivno čitanje. Kod pojma dijaloškog čitanja važno je...
-
-
Interdisciplinarna primjena plesa u razrednoj nastavi
-
Lorena Glogović Ples je potreba izražavanja svakoga djeteta te im ne bi smjela biti uskraćena. Kao takva, važna je za djetetov emocionalni, kognitivni i motorički razvoj. Postoje razne vrste plesova koje imaju potencijala u primjeni u razredu koje se tek trebaju otkriti. Po nastavnom planu i programu te kurikulumu, plesne strukture uče se samo na satu Tjelesne i zdravstvene kulture i to tek od trećega razreda osnovne škole, prije toga plesne strukture zamjenjuju ritmičke. Iako se i u nastavnom planu...
-
-
Interes učitelja i roditelja za izvannastavnim organizacijskim oblicima rada
-
Iva Kliček Cilj istraživanja bio je istražiti i utvrditi interes učitelja i roditelja za tjelesnom aktivnošću, kao i njihove stavove po pitanju tjelesne aktivnosti kao izvannastavnog organizacijskog oblika rada te analizirati postoje li statistički značajne razlike u stavovima učitelja i roditelja. U provedenom istraživanju ispitali su se učitelji i roditelji više različitih osnovnih škola Grada Zagreba i Zagrebačke županije. Sudjelovalo je 142 ispitanika, od kojih je 79 učitelja i 63...
-
-
Interes za glazbu kod učenika razredne nastave
-
Lucija Zokovitch Ovim radom se istraživao interes za glazbu kod učenika razredne nastave. Prije analiziranja rezultata dobivenih istraživanjem, čitatelja se podsjeća na moć koju glazba ima kao i na blagodati koje glazba pruža čovjeku. Navedena su obilježja glazbe svakog umjetničkog razdoblja te su opisani načini izvođenja nastave glazbene kulture od starog vijeka do danas. Istraživanje provedeno u svrhu ovog rada bilo je usmjereno na mišljenje učenika razredne nastave. Cilj istraživanja bio...
-
-
Interkulturalität in der Kinder und Jugendliteratur des deutschsprachigen Raums
-
Ana-Maria Markanović Die interkulturelle Kompetenz ist sehr wichtig in der heutigen Gesellschaft und die Tendenz zur Integration stellt große Herausforedrungen und Aufgaben vor den Schülern. Obwohl die interkulturelle Kompetenz jetzt eine lange Geschichte hat, bauen sich die Methoden zur Entwicklung der interkulturellen Kompetenz immer noch aus. Da das ein großes Gebiet ist, ist diese Diplomarbeit nur ein Schritt im Richtung dieser Erforschung. Das Ziel der Diplomarbeit war einen Einblick geben, ob die...
-
-
Interkulturalne kompetencije odgojitelja rane i predškolske dobi
-
Sanela Tomašić Razvoj interkulturalnih kompetencija je cjeloživotni proces. Interkulturalne kompetencije temelje se na stranom jeziku, matematičkim, digitalnim i socijalnim interkulturalnim kompetencijama. Interkulturalna kompetencija odgojitelja uključuje širok spektar znanja, vještina i stavova. Odgojiteljima je zadatak interkulturalne kompetencije prenositi na djecu u odgojno- obrazovnom procesu. Ključni stav za navedenu interkulturalnu kompetenciju je spremnost da se prevladaju stereotipi i...
Paginacija
